| LEADER |
04150nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1585354 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0014334
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b سلطنة عمان
|
| 100 |
|
|
|9 443355
|a Zidan, Wael H.
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Using Story Grammar Method to Develop Seventh Grade Students' Narrative Texts Comprehension in English as a Foreign Language
|
| 246 |
|
|
|a استخدام طريقة البنية القصصية لتطوير فهم النصوص السردية لدى طلاب الصف السابع الأساسي الذين يدرسون الإنجليزية كلغة أجنبية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السلطان قابوس
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 645 - 657
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام طريقة البنية القصصية لتطوير فهم النصوص السردية باللغة الإنجليزية كلغة ثانية لدى طلاب الصف السابع الأساسي بمدرسة معولة بن شمس بسلطنة عمان. لقد أثبتت نتائج الدراسات السابقة بأنه يمكن أن يطور فهم النص القصصي باستخدام طريقة البنية القصصية. كما أن هناك دلائل تفيد بأن ثمة علاقة بين طريقة البنية القصصية وفهم النصوص السردية. وفي إطار هذه الدراسة تم التركيز على تطوير فهم النصوص القصصية من خلال استخدام البنية القصصية. وقد قام الباحث باختيار عينة عشوائية للدراسة تكونت من ٥٢ طالبا من طلاب الصف السابع الأساسي في منطقة جنوب الباطنة بسلطنة عمان. وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة واستخدم الباحث أداة لقياس أداء الطلاب وهو اختبار فهم النصوص القصصية القبلي. كما قام الباحث باختيار عدة نصوص قصصية لتدريس المجموعة التجريبية. وقد أسفرت نتائج هذه الدراسة عن تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في أداء الطلبة على الاختبار البعدي. وعلى ضوء النتائج قدمت الدراسة بعض التوصيات وبعض الاقتراحات للبحوث المستقبلية.
|b The purpose of this study was to investigate the effect of using the story grammar method to develop seventh grade students' narrative texts comprehension in English as a foreign language. Previous research suggests that narrative texts comprehension can be improved through story grammar method. The researcher designed a story-mapping for teaching the experimental group. The researcher also developed an instrument, which is a narrative comprehension test to measure the students' performance. The sample consisted of two classes (n= 52) of grade seven male students from a school in the Sultanate of Oman, Al-Batinah South. These classes were randomly selected. One class functioned as an experimental group and the other as a control group. The results revealed that the students in the experimental group performed better than the students in the control group. The story grammar method had a positive effect on the students' narrative textss comprehension. Based on these findings, the study presents some recommendations and suggestions for further research.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأساسي
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|a البنية القصصية
|a الخريطة القصصية
|a السرد
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e JEPS - Journal of Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج8, ع4
|o 0523
|s مجلة الدراسات التربوية والنفسية
|v 008
|x 2218-6506
|
| 856 |
|
|
|u 0523-008-004-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 827102
|d 827102
|
