Effect of The Story Grammar Method on Omani EFL Students Comrehension of Narrative Texts
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر التدريس باستخدام طريقة البنية القصصية على فهم الطلاب العمانيين لمادة اللغة الانجليزية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Hadrami, Homoud Talib Homoud (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Abu Rahma, Mohammed Ismail (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 163 |
| رقم MD: | 958098 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
24
عناصر مشابهة
-
Using Story Grammar Method to Develop Seventh Grade Students' Narrative Texts Comprehension in English as a Foreign Language
بواسطة: Zidan, Wael H. منشور: (2014) -
Omani EFL Eleventh-Grade Students' Selection of Authentic Texts for Extensive Reading
بواسطة: Al Riyami. Azza Hamed Salim منشور: (2019) -
Investigating Grammar Learning Strategies Used By Omani EFL Grade Ten Students
بواسطة: Al Abri, Ahmed Zaher Said منشور: (2016) -
A Survey of EFL Teachers' Use of Instructional Technology in Omani Public Schools
بواسطة: Al Dhuhli, Talib Ali Mohammed منشور: (2016) -
The Effect of Using Graphic Organizers on Omani EFL Grade 11 Students' Comrehension of Written Expository Texts and Their Attitudes Towards Using Them
بواسطة: Al Hajri, Saud Musalam Shanraf منشور: (2016)
