ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









فعالية إدارة الوقت الناتجة من استخدام برمجية Blackboard في التعلم لدى طلبة جامعة الطائف

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Time Management resulting from using Blackboard-Software Learning Taif University Student
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: أبو العلا، ليلى محمد حسني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Alola, Layla Mohammad Husni
المجلد/العدد: ع85
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مايو
الصفحات: 636 - 396
DOI: 10.12816/0042150
10.21608/saep.2017.24654
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 827518
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة الوقت | Time Management | بلاك بورد | Blackboard | فعالية | Effectiveness | برمجية | Software | جامعة الطائف | Taif University
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

144

حفظ في:
LEADER 04594nam a22003137a 4500
001 1585811
024 |3  10.12816/0042150  
024 |3 10.21608/saep.2017.24654 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a أبو العلا، ليلى محمد حسني  |g Abu Alola, Layla Mohammad Husni  |e مؤلف  |9 59452 
245 |a فعالية إدارة الوقت الناتجة من استخدام برمجية Blackboard في التعلم لدى طلبة جامعة الطائف 
246 |a The Effectiveness of Time Management resulting from using Blackboard-Software Learning Taif University Student 
260 |b رابطة التربويين العرب  |c 2017  |g مايو 
300 |a 636 - 396 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى تقصي فعالية إدارة الوقت الناتجة من استخدام برمجية Blackboard في التعليم لدى طلبة جامعة الطائف، استناداً إلى الأدب النظري، والواقع التقييمي الحالي لتأثير استخدام برمجية Blackboard في التعلم على فعالية إدارة الوقت لدى طلبة جامعة الطائف. طورت استبانة ووزعت على عينة الدراسة وقوامها (600) طالباً وطالبة ممن يتقنون استخدام البرمجية. أظهرت نتائج الدراسة أن الطلبة فيف جامعة الطائف يرون أن مستوى فعالية إدارة الوقت الناتجة من استخدم برمجية Blackboard في التعلم جاء بشكل كلي بمستوى متوسط، بينما تفاوتت درجة هذه الفعالية في مجالات الدراسة فجاءت بمستوى مرتفع في المجالين: المتابعة والتقويم، والتواصل، وبمستوى متوسط لمجال التنظيم، وبمستوى منخفض لمجال التخطيط. وأن هناك فروقاً دالة إحصائياً في استجابة العينة تبعاً لمتغيرات: النوع الاجتماعي، ونوع المسار (بكالوريوس، ماجيستير)، ولصالح الإناث، والبكالوريوس على التوالي، بينما لا توجد فروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير المعدل التراكمي على الأداة ككل وعلى المجالات باستثناء مجال التخطيط حيث جاءت الفروق لصالح الطلبة ذوي فئة ممتاز. 
520 |b This study aimed to investigate the effectiveness of time management resulting from using of Blackboard software learning by Taif University students, based on the theoretical literature, and in fact the current assessment impact of using of Blackboard software learning in effective time management at Taif University students. The sample size of participants in this study was 600 students who are proficient in the use of software. Results showed that students in the University of Taif believe that effective time management resulting from the use of software Blackboard was varied, its came at a high level in two areas: follow-up and assessment, and communicating, and the average for the field organization, and down to the field planning. And that there are significant differences in the sample response depending on the variables: gender, type of track (BA, MA), in favor of females, and bachelor respectively. On the other hand, there are no significant differences statistically variable depending on the cumulative average on the instrument as a whole and on the areas with the exception of the area of planning where it came in favor of those with excellent category. 
653 |a التعليم الجامعي  |a إدارة التعليم  |a إدارة الوقت  |a نظام بلاك بورد  |a جامعة الطائف 
692 |a إدارة الوقت  |b Time Management 
692 |a بلاك بورد  |b Blackboard 
692 |a فعالية  |b Effectiveness 
692 |a برمجية  |b Software 
692 |a جامعة الطائف  |b Taif University 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 009  |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology  |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs  |l 085  |m ع85  |o 0532  |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس  |v 000  |x 2090-7605 
856 |n https://saep.journals.ekb.eg/article_24654.html  |u 0532-000-085-009.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 827518  |d 827518