ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهمية الرياضيات والطبيعة المعر...>الوصف

أهمية الرياضيات والطبيعة المعرفية لعسر الحساب

المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الشهيد حمّه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
المؤلف الرئيسي: عمراني، زهير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amrani, Zoheir
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: يونيو
الصفحات: 34 - 51
DOI: 10.51838/1767-000-001-003
ISSN: 2170-0370
رقم MD: 827589
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الابتدائي | تدريس الرياضيات | صعوبات التعلم | عسر الحساب
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه المقالة إلى توضيح ماهية، ومدى أهمية، وأهداف تعليم الرياضيات في المرحلة الابتدائية، مع التطرق أيضا إلى عسر الحساب dyscalculiaوصعوبات التعلم، تصنيفها، والنماذج النظرية المفسرة لحدوثها. من خلال هذا البحث نتوصل إلى أن سبب عسر الحساب هو ليس ضرورة حتمية ناتجة عن قصور عضوي للمناطق العصبية المسؤولة عن إجراء العمليات الحسابية في العقل، بل هو حالة معرفية خاصة ناتجة عن قصور مهارات ما وراء معرفية عليا، ويمثل ذلك في خلل في مكونات نظام تجهيز ومعالجة المعلومات في الذاكرة العاملة.

This paper seeks to clarify all of the nature, the importance, and the goals of learning mathematics in primary school. It also discusses dyscalculia and learning disabilities, their classification, and their underlying theoretical models. By this search we conclude that Dyscalculia is not necessarily due to brain damage (loss), but a specific cognitive state due to a metacognitive dysfunctionning. The latter is a mere handicap in information processing model in the working memory.
ISSN: 2170-0370

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.