ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي لخفض صعوبات...>الوصف

أثر برنامج تدريبي لخفض صعوبات تعلم الحساب لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: البعلي، رانيا سعد بدران بشارة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شوكت، محمد محمد عبدالله (مشرف), عبدالحميد، هالة رمضان (مشرف)
المجلد/العدد: ع202
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أغسطس
الصفحات: 281 - 300
DOI: 10.21608/MRK.2018.100596
رقم MD: 917644
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | البرامج التعليمية | صعوبات التعلم | تدريس الرياضيات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

206

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن أثر برنامج تدريبي لخفض صعوبات تعلم الحساب لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في اختبار جود انف-هاريس، واستبانة تشخيص صعوبات التعلم، واختبار تحصيلي، والبرنامج التدريبي، وطبقت على عينة قوامها (16) تلميذ وتلميذة من التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب، مقسمين بالتساوي بين الذكور والإناث الملتحقين بمدرسة تل ثمود للتعليم الأساسي، بإدارة القصاصين التعليمية، بمحافظة الإسماعلية، في الفترة العمرية من (9-10) سنوات. وخلص البحث بمجموعة من النتائج التي منها، أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسطات رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي على الاختبار التحصيلي (التذكر، الاستيعاب، التطبيق) لصعوبات الحساب ترجع للبرنامج التدريبي وذلك لصالح المجموعة التجريبية، أي أنه يمكن القول بأثر البرنامج المستخدم في خفض صعوبات تعلم الحساب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.