| LEADER |
03691nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1586385 |
| 024 |
|
|
|3 10.37376/1571-000-032-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 443844
|a التركي، نزيهة أحمد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Including Human Rights Concepts in School Curricula
|
| 245 |
|
|
|a تضمين مفاهيم حقوق الإنسان في المناهج الدراسية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنغازي - كلية الآداب والعلوم بالمرج
|c 2017
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 18
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناولت العديد من الدراسات أهمية نشر ثقافة حقوق الانسان وتعليمها في مناهج التعليم المختلفة، وذلك حتى تعمل على نشر قيم التسامح والتعاون وترسيخ قيم السلام والأمن في المجتمعات. ومن ثم فأن اشكالية الدراسة هي التعرف على كيفية تضمين مفاهيم حقوق الانسان في المناهج الدراسية. واثر ذلك على استتباب الامن في المجتمع. وانطلقت الدراسة من فرض أساسي مفاده ان توطيد احترام حقوق الأنسان عن طريق التعليم هو اساس التربية على حقوق الأنسان ومن هنا كان لا بد للدراسة وأن تنطلق من جملة من الاستفسارات هدفت الى التعرف على الألية التي يتم بها تظمين مفاهيم حقوق الانسان عبر المناهج التعليمية واهميتها بالنسبة للتربية على حقوق الانسان وذلك عن طريق استخدم المنهج التحليلي. وفى الخاتمة تم عرض مجموعة من التوصيات والنتائج التي توصلت اليها الدراسة.
|
| 520 |
|
|
|b How to include human rights concepts in the curriculum: educational or security need Dealt with many of the studies the importance of spreading the human rights culture and education in the various educational curricula and so is working to spread tolerance and the values of cooperation and the consolidation of peace and security in the communities values and therefore problematic study is to identify how human rights are included in the curriculum and its impact on security in society. And it began the study of the fundamental impose that “to promote respect for human rights through education is the foundation of education on human rights, hence it was necessary to study and start of a series of inquiries aimed to identify the mechanism by which include human rights concepts across the curriculum and its importance Education on Human rights and through the use of the analytic method. In conclusion was presented a set of recommendations and findings of the study.
|
| 653 |
|
|
|a التربية
|a حقوق الإنسان
|a العملية التعليمية
|a الأمن القومى
|a المناهج التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a التربية
|a حقوق الانسان
|a العملية التعليمية
|a الأمن القومي
|a المناهج التعليمية
|b Education
|b Human Rights
|b The Educational Process
|b National Security
|b Education Curriculum
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|e Journal of Science and Humanities
|f Mağallaẗ al-ʿulūm wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 032
|m ع32
|o 1571
|s مجلة العلوم والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2312-4962
|
| 856 |
|
|
|u 1571-000-032-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 828020
|d 828020
|
