ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية لمشرفي وم...>الوصف

الاحتياجات التدريبية لمشرفي ومشرفات صعوبات التعلم في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر أفراد الدراسة

العنوان بلغة أخرى: Training Needs for the Learning Disabilities Supervisors in the Kingdom of Saudi Arabia the Identification from the Study Samples Point of View
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: المحرج، خالد بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almahrag, Khalid bin Muhammad
المجلد/العدد: مج5, ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 40 - 73
DOI: 10.21608/SERO.2017.91814
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 828295
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعودية | صعوبات التعلم | الاحتياجات التدريبي | مشرفات صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحاجات التدريبية | مشرفي صعوبات التعلم | المملكة العربية السعودية | Training Needs | Learning Disabilities Supervisors | Kingdom of Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

280

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لمشرفي ومشرفات صعوبات التعلم في المملكة العربية السعودية في مجال المعارف والمهارات والاتجاهات من وجهة نظر أفراد الدراسة، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدم الاستبانة أداة لجمع المعلومات، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مشرفي ومشرفات صعوبات التعلم التابعين لإدارات التعليم بنين وبنات التابعة لوزارة التعليم في المملكة العربية السعودية، وبلغ عدد مشرفو ومشرفات صعوبات التعلم في المملكة العربية السعودية (112) مشرفا ومشرفة، مقسمين على عدد (55) مشرف تربوي و(57) مشرفة تربوية. واعتمد الباحث في اختيار العينة أسلوب الحصر الشامل لجميع أفراد مجتمع الدراسة، وكان العائد من الاستبانات الموزعة (103) استبانة بنسبة (91%)، وقد أظهرت الدراسة عددا من النتائج على النحو التالي: 1-أن إجابات أفراد الدراسة عن عبارات محور " الاحتياجات التدريبية لمشرفي ومشرفات صعوبات التعلم في مجال المعارف" كانت بدرجة (حاجة متوسطة) حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (3.27 من 5). 2-أن إجابات أفراد الدراسة عن عبارات محور " الاحتياجات التدريبية لمشرفي ومشرفات صعوبات التعلم في مجال المهارات" كانت بدرجة (حاجة متوسطة) حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (3.11 من 5). 3-أن إجابات أفراد الدراسة عن عبارات محور "الاحتياجات التدريبية لمشرفي ومشرفات صعوبات التعلم في مجال الاتجاهات" كانت بدرجة (حاجة متوسطة) حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (3.19 من 5).

The Study aims to know the training needs for the learning disabilities supervisors in kingdom of Saudi Arabia, in the field of knowledge, skills, and trends from the view of study samples. The researcher used the analytical descriptive approach, and used the questionnaire as a tool for collecting information from all of the learning disabilities supervisors. The community of the study samples consist of learning disabilities supervisors in the Ministry of Education in the kingdom of Saudi Arabia, who work during the second semester of the academic year 1437-1438. Where the sample total was (112) supervisors. At selecting the sample, the researcher depends on the comprehensive parenthesizing style. The number of the returned from the distributed questionnaires was (103) represents (91) questionnaires. The study conducted has shown the following main results. 1- The study conducted has shown the following main results to the term training need in the field of knowledge was (Average need), where the arithmetic mean (3, 65 out of 5). 2- The study conducted has shown the following main results to the term training need in the field of skills was (Average need), where the arithmetic mean (3, 11 out of 5). 3- The study conducted has shown the following main results to the term training need in the field of trends was (Average need), where the arithmetic mean (3, 19 out of 5).
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.