أثر برنامج تدريبي مقترح وفقاً لمعايير الجودة الشاملة لتنمية مهارات تحليل المحتوى لدى معلمي الرياضيات مختلفي القدرة الرياضية للمرحلة الثانوية في الأردن
| العنوان المترجم: |
The Impact Of A Proposed Training Program In Accordance With The Overall Quality Standards For The Development Of Content Analysis Skills Among Mathematics Teachers With Different Mathematical Abilities Of The Secondary Stage In Jordan |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المنارة للبحوث والدراسات |
| الناشر: | جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الطراونة، عوض عبداللطيف بركات (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو لوم، خالد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الشهر: | آذار |
| الصفحات: | 73 - 109 |
| DOI: |
10.33985/0531-023-001-016 |
| ISSN: |
1026-6844 |
| رقم MD: | 829283 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, IslamicInfo, EduSearch, HumanIndex, EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
معايير الجودة الشاملة | Total QualityManagement | القدرة الرياضية | The Different Math Abilities | تحليل المحتوى | Content Analysis
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
94
| المستخلص: |
This study aimed at investigating the effect of a proposed training program according to Total quality management for developing the skills of Content Analysis and Evaluation Different Math Abilities of the Teachers in the Secondary Schools in Jordan. The study included (120) male and female teachers chosen by the Directorates of Education that follow Al-Karak Governorate . They were distributed into two groups. Each of them contained (60) male and female teachers. The researcher divided each group into three categories according to the test of the mathematical abilities (low, medium, high): The researcher trained the experimental group on a proposed program to help teachers to master the skills of Content Analysis. The Quasi-experimental Design was used to identify the effectiveness of the proposed training program. To achieve the goals of this study, the study tool was applied .It was an achievement Test in the skills of Content Analysis in according to total quality management for the curriculum. The results of the study showed that there were statistically significant differences at the level of significance (a=0.05) between the experimental and the control groups for the post application to examine the skills of Content Analysis in favor of the experimental group. The findings indicated that there were no statistically significant differences at the level of significance (a=0.05) between the two Means of the post performance in the skills of Content Analysis among the members of the experimental group according to their level of capability. هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج تدريبي مقترح وفقاً لمعايير الجودة الشاملة لتنمية مهارات تحليل المحتوى لدى معلمي الرياضيات مختلفي القدرة الرياضية للمرحلة الثانوية في الأردن، حيث اشتملت الدراسة على ) ١٢٠ ( معلماً ومعلمة تم اختيارهم من مديريات التربية والتعليم التابعة لمحافظة الكرك، وتم توزيعهم على مجموعتين تجريبية وأخرى ضابطة تضم كل واحدة منهما ) ٦٠ ) معلماً ومعلمة، حيث قام الباحثان بتقسيم كل مجموعة إلى ثلاث فئات وفقاً لاختبار القدرة الرياضية (منخفضة، متوسطة، مرتفعة)، وقام الباحثان بتدريب المجموعة التجريبية على برنامج مقترح يساعد على تمكين المعلمين من مهارات تحليل المحتوى، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي (Quasi Experimental Design) لمعرفة فاعلية البرنامج التدريبي المقترح. ولتحقيق هدف الدراسة، تم تطبيق أداة الدراسة التي تكونت من اختبار تحصيلي في مهارات تحليل المحتوى واختبار القدرة الرياضية وفقاً لمعايير الجودة الشاملة للمنهاج، أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a < 0.05) بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات تحليل المحتوى لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a < 0.05) بين متوسطي الأداء البعدي في مهارات تحليل المحتوى لدى أفراد المجموعة التجريبية وفقاً لمستوى القدرة الرياضية لديهم. |
|---|---|
| ISSN: |
1026-6844 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي مقترح وفقا لمعايير الجودة الشاملة في تنمية مهارة التقويم لدى معلمي الرياضيات مختلفي القدرة الرياضية للمرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: الطراونة، عوض عبداللطيف بركات منشور: (2016) -
تصميم برنامج تدريبي وفقا لمعايير الجودة الشاملة وقياس أثره في تحسين مهارة حل المسائل الرياضية الحياتية اللفظية في مادة الرياضيات لدي طلبة بطيئي التعلم للصف الخامس الابتدائي واتجاهاتهم نحو الرياضيات في دولة الكويت
بواسطة: الشمرى، سلمان عبدالله فهد اللافى منشور: (2015) -
درجة رضا معلمي و معلمات الرياضيات عن برنامج إنتل Intel التعليم للمستقبل في إقليم الجنوب في الأردن
بواسطة: الطراونة، عوض عبداللطيف بركات منشور: (2006) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التواصل الرياضي لدى معلمي الرياضيات بمرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: على، مفرح جمعه عبدالله منشور: (2018) -
معايير الجودة الشاملة في تدريس النصوص الأدبية لدى معلمي الصف العاشر الأساسي بمحافظة غزة وتصور مقترح لتطويرها
بواسطة: عبدالجواد، إياد ابراهيم منشور: (2012)
