ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمية المهنية لمعلم المعلم م...>الوصف

التنمية المهنية لمعلم المعلم مدخل للترخيص / إعادة الترخيص لمهنة التدريس الجامعي: تأمل للواقع ورؤية للمستقبل

العنوان المترجم: Professional Development of The Teacher's Introduction to Licensing / Re-Licensing of University Teaching Profession: Reflect on Reality and Vision for The Future
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: فضل الله، محمد رجب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fadl Allah, Mohamed Ragab
المجلد/العدد: عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 89 - 112
DOI: 10.12816/SAEP.2017.58382
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 829341
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس الجامعي
أعضاء هيئة التدريس
التنمية المهنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقديم رؤية للترخيص / إعادة الترخيص للتدريس بكليات التربية قائمة على مستويات التنمية المهنية لدى معلمي. وتضمين البحث مقدمة عن التدريس، وإعداد المعلم الجامعي للقيام به، وإطارا عاما يحوي مفاهيمه، ومسلماته، وأسئلته، وأهدافه.
جاء الإطار النظري للبحث في محورين: الأول: عن التنمية المهنية، وتكوين معلم المعلم، وتضمين مفهوم التنمية المهنية، وأهميتها، وتقويم برامجها، واحتياجات معلمي المعلمين لها، وجهود مراكز تنمية القدرات فيها.
والثاني: عن الترخيص/ إعادة الترخيص للتدريس الجامعي، وتضمن مفهوم الترخيص / إعادة الترخيص للتدريس، وبعض تجارب تطبيق سياساته، ونتائج بحوث أجريت عنه، وعلاقته بالتنمية المهنية وتقويم أداء معلمي المعلمين. وقد البحث رؤية مستقبلية للترخيص / إعادة الترخيص للتدريس بكليات التربية قائمة على التنمية المهنية لمعلمي المعلمين، وتضمنت الرؤية:
منطلقات، ومبادئ، وأهداف، ومتطلبات، وتحديدا للمدى الزمني، والفئات المسموح لها بالتقدم، وستة معايير للترخيص للتدريس الجامعي بكليات التربية، ومؤشرات لكل معيار بلغت 38 مؤشر أداء، وإجراءات مقترحة لإعادة الترخيص. وأختتم البحث بعدد من التوصيات التي تأخذ بالمستخلصات والرؤية المستقبلية إلى حيز التنفيذ.

The aim of the present research is to provide a vision for the licensing/re-licensing of teaching in faculties of education based on the professional development levels of teachers. The research includes an introduction to teaching, preparing the university teacher to undertake it, and a general framework containing its concepts, facts, questions and objectives.
The theoretical framework of the research is based on two themes: the first is on professional development, teacher training, and the inclusion of the concept of professional development, its importance, evaluation of its programmes, the needs of under training teachers for it and the efforts of its capacity development centers.
The second is about licensing / re-licensing for university teaching, including the concept of licensing/re-licensing for teaching, some experiences of applying its policies, results of research conducted on it, and its relationship to professional development and evaluation of under training teachers' performance. The research included a future vision for the licensing/re-licensing of teaching in faculties of education based on the professional development of teachers.
The vision included:
Principles, objectives, requirements, time limits, categories allowed to apply, six licensing criteria for university teaching in faculties of education, indicators for each criteria reaching 38 performance indicators, and proposed procedures for re-licensing. The research concluded with a number of recommendations that bring the conclusions and future vision into effect.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.