ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس مدى رضى الطلبة عن كفاءة ا...>الوصف

قياس مدى رضى الطلبة عن كفاءة التدريس في قسم المحاسبة بكلية التجارة والاقتصاد - جامعة صنعاء دراسة ميدانية لآراء طلاب المستوى الرابع

العنوان بلغة أخرى: Measuring Students’ Satisfaction about the Efficiency of Teaching in the Accounting Department at the Faculty of Commerce and Economics, University of Sana’a: An Empirical Study of the Perceptions of the Fourth Level Students
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات الاقتصادية والإدارية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: جبران، محمد علي صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج25, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 59 - 82
DOI: 10.12816/0043426
ISSN: 2410-8723
رقم MD: 830100
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الكفاية التدريسية | طرق التدريس | طلاب الجامعات | المناهج الدراسية | قسم المحاسبة بكلية التجارة والاقتصاد - جامعة صنعاء | التحصيل الدراسى
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهج | curriculum | رضى | Satisfaction | الطالبة | Students | التقييم | evaluation Accounting | المحاسبة | التدريس | Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس مدى رضى الطلبة عن كفاءة العملية التعليمية في قسم المحاسبة بكلية التجارة والاقتصاد -جامعة صنعاء، من خلال استطلاع رأى طلاب المستوى الرابع - بواسطة استمارة استبيان وزعت عليهم، شملت عينة عشوائية منهم بلغت 154 طالب وطالبة المسجلين في المستوى الرابع، وتركزت محاور الدراسة على المنهج الدراسي ورضى الطالب عنه، ورضى الطلاب عن عملية التقييم والتصحيح، وكفاءة التدريس من أعضاء الهيئة التدريسية الذين يقومون بتدريس الطلاب. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، حيث وجد أن هناك رضى جزئي عن المنهج الدراسي ومحتوياته، وعدم رضى عن أساليب التصحيح والتقييم المتبعة، ورضى متوسط عن الأساتذة وأدائهم التدريسي، وعدم رضى عن المعيدين، وخلصت الدراسة إلى توصيات أهمها إعادة النظر في المنهج الدراسي وأساليب التقويم والتصحيح، وتلافي القصور عند أعضاء هيئة التدريس حتى تتحقق كفاءة التدريس التي يتمنها الطلاب.

The study aimed to measure the satisfaction of the students about the efficiency of the educational process in the Accounting Department at the Faculty of Commerce and Economics, Sana'a University, through a questionnaire distributed to the students of level four. The questionnaire was randomly administered to 154 regular male and female students of level four. The study focused on students' satisfaction about the curriculum, their satisfaction about evaluation and correction process, and the efficiency of the teaching faculty members who teach them. The study found a number of findings. There is a partial satisfaction for the curriculum and its contents, no satisfaction about the followed correction and evaluation methods, an average satisfaction about the professors and their teaching performance, and no satisfaction about the teaching assistant staff. The study concluded with the recommendations to reconsider the curriculum and evaluation and correction methods. Further, there is a need to avoid deficiencies of faculty teaching members so as to achieve their efficiency that students look forward to.
ISSN: 2410-8723

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.