ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ممارسات ديداكتيكية لتدريس البل...>الوصف

ممارسات ديداكتيكية لتدريس البلاغة

العنوان المترجم: Didactic Practices for Teaching Rhetoric
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات الأدبية واللغوية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: آيت عبدالسلام، رشيدة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ayat Abdulsalam, Rashidah
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 162 - 181
DOI: 10.12816/0048233
ISSN: 2353-0464
رقم MD: 830330
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
البلاغة العربية | تدريس البلاغة | طرق التدريس | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
Rhetoric | learner | situation problems | textual approach | method
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: ما زال تدريس البلاغة يقتصر على تقديم قوالب جاهزة وأحكام مسبقة للمتعلمين لكي يحفظوها من غير فهم دقيق لمعانيها، أو نقدها وتحليلها، ودون وعي بالبعد الفني لهذه الدراسة الأسلوبية. وقد أضحى من الضروري أن نمكن دارس البلاغة من الآليات والأدوات التي تسمح له باكتشاف أسرار أساليب النص المختلفة، وتقدره على توظيفها في كتاباته؛ وذلك من خلال التدريبات والتمارين والوضعيات المشكلة التي نقترحها عليه والتي" تفرض" عليه التفكير وتجند قدراته الإبداعية أثناء تفاعله مع النص، تحليلاً وفهماً وإنتاجاً.

Currently, as from the past, the teaching of rhetoric is based on the methods used in teaching of grammar, because both subjects are considered as being similar. Do not agree/ share this judgment, some researchers showed the difference of nature itself of these two subjects, and hence the necessity for approaching them, and for teaching them differently. Thus textual approach, the situation problems are among the methods most adapted to teach rhetoric, as they help to perceive its function in the comprehension or the production of a text, and its role in the study of a work or in communication. The challenge for the teacher and learner becomes the necessity to conceive the rhetoric as a tool which gives infinite opportunities to code to decode the language through multiples and various means of expression linguistic expression.
ISSN: 2353-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.