الذكاء الانفعالي وعلاقته ببعض المهارات الحياتية لدى معلمات مرحلة الاساس بمدينة الخرطوم
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، مطيع محمد عبدالله (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | يوسف، صديق محمد أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | الخرطوم |
| الصفحات: | 1 - 81 |
| رقم MD: | 830435 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية الآداب |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
328
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى دراسة الذكاء الانفعالي وعلاقته بالمهارات الحياتية لدى معلمات مرحلة الأساس. وقد قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي، واختيار الباحث عينة بلغ عددها (87) معلمة، مستخدما في ذلك مقياس الذكاء الانفعالي ومقياس المهارات الحياتية وتم التطبيق على العينة، وبعد جمع البيانات قام الباحث بإجراء اختبار (ت) لعينة واحدة واختبار (ت) واختبار بيرسون ومعادلة ألفا كرونباخ. توصل الباحث إلى النتائج التالية: 1. يتسم الذكاء الانفعالي لمعلمات مرحلة الأساس بمدينة الخرطوم بالارتفاع. 2. تتسم المهارات الحياتية لمعلمات مرحلة الأساس بمدينة الخرطوم بالارتفاع. 3. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء الانفعالي لدى المعلمات تبعا للعمر. 4. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المهارات الحياتية تبعا الحالة الاجتماعية. 5. توجد علاقة ارتباطية موجبه دالة إحصائيا بين الذكاء الانفعالي والمهارات الحياتية لدى المعلمات. 6. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء الانفعالي تبعا لسنوات الخبرة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الذكاء الوجداني وعلاقته بالمهارات الحياتية لدى معلمي التربية البدنية بدولة الكويت
بواسطة: الصميط، عبدالله أحمد محمد منشور: (2018) -
الضغوط الحياتية لدى معلمي مرحلة الأساس وعلاقته بالتعليم بولاية الخرطوم
بواسطة: عبدالله، وفاق صابر علي منشور: (2011) -
برنامج تدريبي قائم على نظرية الذكاء الناجح لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدي معلمي اللغة العربية
بواسطة: محمد، حجاج أحمد عبدالله منشور: (2023) -
تقييم كتب المهارات الحياتية لصفوف الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: بنو عيسى، هيثم محمد منشور: (2013) -
برنامج في العلوم قائم على التعلم الاجتماعي الوجداني لتقدير مجتمع التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: نصر، شاهيناز نصر عبدالله منشور: (2022)
