ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المشكلات التى تواجة تدريب معلمى مرحلة الأساس أثناء الخدمة وأثرها على أدائهم المهنى : دراسة تحليلية من وجهة نظر معلمى ومعلمات مرحلة الاساس بمحلية شرق النيل ولاية الخرطوم

المؤلف الرئيسي: بابكر، بابكر محمد حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحسن، حسن عبدالرحمن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: الخرطوم
الصفحات: 1 - 119
رقم MD: 831159
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة النيلين
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

122

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى إسهام التدريب في تطوير أداء معلمي مرحلة الأساس بمحلية شرق النيل، ولاية الخرطوم. كما هدفت أيضا إلى معرفة مدى توافر الكفايات المطلوبة، وإلى التعرف على المشكلات التي تواجه تدريب معلمي مرحلة الأساس، ومدى انعكاسها على أدائهم المهني. ولتحقيق هذه الأهداف صمم الباحث استبانة لمعرفة مدى إسهام التدريب في تطوير أداء المعلم، وكذلك هدفت الاستبانة لمعرفة مدى توفر الكفايات المطلوبة للمهنة لدى معلمي مرحلة الأساس وللوقوف على المشكلات التي تواجه التدريب أثناء الخدمة. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد تم اختيار عينة من (150) معلما ومعلمة من العاملين بالمدارس الحكومية بمحلية شرق النيل بولاية الخرطوم، وتم اختيارهم بطريقة عشوائية. ولقد استخدم الباحث المعالجات الإحصائية، وذلك عبر استخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وقد أسفرت نتائج الدراسة أن التدريب يسهم في تطوير أداء معلم الأساس بولاية الخرطوم بدرجة متوسطة، كما توجد بعض الكفايات لدى معلم مرحلة الأساس يتطلبها تطوير أدائهم المهني، وأن هناك بعض المشكلات تواجه تدريب معلم مرحلة الأساس لتطوير أدائه المهني. وفي ختام البحث وضع الباحث مجموعة التوصيات التي تؤكد أهمية التدريب أثناء الخدمة، والاهتمام بمعالجة التحديات التي تحول دون استمرار تدريب المعلمين، وبعد ذلك صاغ الباحث بعض المقترحات لبحوث مستقبلية.