يجب تسجيل الدخول أولا
تطوير مناهج الرياضيات بالمرحلة الثانوية في السودان
| المؤلف الرئيسي: | الهادي، غادة فاروق الطيب أحمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | محمد، محمد الصاوي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | الخرطوم |
| الصفحات: | 1 - 129 |
| رقم MD: | 831486 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
552
| المستخلص: |
هذا البحث يتحدث عن مناهج الرياضيات بالمرحلة الثانوية بالسودان ومدى مواكبتها للثورة التعليمية الحديثة وطريقة تطويرها، وذلك باستعراض أهدافها ومقرراتها ومقارنتها بالجودة الشاملة والمعايير التي يجب اتباعها حتى نتمكن من التأكد من تماشيها مع المعايير التعليمية الحديثة. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لتحليل مناهج الرياضيات بالمرحلة الثانوية مع استعراض لمناهج مرحلة الأساس، وثم تصميم استبانة لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية في ولاية الخرطوم تتكون من ست محاور هي: 1/ محور الأهداف 2/ محور المحتوى 3/ محور طرائق أساليب التدريس 4/ محور الوسائل التعليمية 5/ محور التقويم 6/ محور الصعوبات وقد اختارت الباحثة العينة الاستطلاعية الأساسية بالطريقة العشوائية، وقد توصلت الباحثة إلى استنتاجات منها: - في محور الأهداف بالمرحلة الثانوية يحقق الجزء اليسير من أهداف منهج الرياضيات التي وضع من أجلها. - محتوى المنهج لا يتصف بمواصفات المحتوى الجيد. - طرق وأساليب التدريس تساهم في تحقيق أهداف منهج الرياضيات. - الوسائل التعليمية لا تزيد دافعية الطلاب نحو تعلم الرياضيات، ولا تتناسب مع موضوعات المحتوى المقررة. - التقويم لا يرتكز على أهداف خاصة ولا يتصف بالموضوعية ولا يستخدم أسلوب التقويم المستمر بل يستخدم لتقويم الطلاب في نهاية العام. - توجد صعوبات في تدريس مادة الرياضيات منها: عدم توفير الكتاب المدرسي، الأجهزة والمعدات التعليمية، قلة المعلمين المدربين والمؤهلين، ضعف الإمكانيات بالمدرسة، عدم فاعلية الموجهين الفنيين، انشغال المعلمين بالدروس الخاصة وعمل المجموعات. وفي ضوء نتائج البحث خرجت الباحثة بمجموعة من الاستنتاجات كما قدمت عددا من التوصيات ومنها: أن هناك قصورا في مناهج الرياضيات في ضوء المعايير الحديثة، وقدمت عددا من المقترحات لتلافي هذا القصور. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الصعوبات الملازمة لتدريس الرياضيات فى السودان ومقترحات لتذليلها
بواسطة: احمد، غادة فاروق الطيب منشور: (2015) -
واقع تطبيق الجودة الشاملة على مناهج مرحلة التعليم الثانوي في السودان: دراسة ميدانية من وجهة نظر معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية ولاية الخرطوم
بواسطة: السني، نصر الدين عبدالله محمد أحمد منشور: (2022) -
تحليل وتقويم منهج الرياضيات الجديد للصف الثاني بالمرحلة الثانوية في السودان
بواسطة: أحمد، مهدية آدم حامد منشور: (2003) -
مدى مساهمة منهج الرياضيات بالمرحلة الثانوية في بلوغ أهداف التربية السودانية
بواسطة: ابراهيم، منال فارس سعدالله منشور: (2003) -
مركز دراسات المرأة صورة المرأة في المناهج الدراسية في مرحلة التعليم الثانوي في السودان: المرحلة الثانوية الأكاديمية
بواسطة: الزين، إيمان الصادق أحمد منشور: (2020)
