LEADER |
02907nam a22003377a 4500 |
001 |
1473089 |
041 |
|
|
|a eng
|
100 |
|
|
|9 447098
|a Ibrahim, Salwa Khalid
|e Author
|
245 |
|
|
|a The Relationship Between English Language Teachers’ Good Characteristics and Students’ Achievement in English at Sudanese Universities
|
260 |
|
|
|a الخرطوم
|c 2016
|
300 |
|
|
|a 1 - 67
|
336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
500 |
|
|
|a ملخصات البحوث
|
502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة النيلين
|f كلية الدراسات العليا
|g السودان
|o 0050
|
520 |
|
|
|a اهتمت هذه الدراسة بمشكلة أداء طلاب الجامعات السودانية في مادة اللغة الإنجليزية. هدفت هذه الدراسة إلى تحليل العلاقة بين صفات الأستاذ وأداء الطلاب في الجامعات السودانية في مادة اللغة الإنجليزية استخدمت هذه الدراسة استبيان لإظهار النتيجة بالأرقام وقام الباحث بتوزيعه على 70 طالبا وطالبة يدرسون في جامعة النيلين كلية الآداب قسم اللغة الإنجليزية الفرقة الأولى. أظهرت نتائج التحليل أن النشاطات الخارجية التي يقوم بها الطلاب مثل الواجبات المنزلية قد تزيد من مقدراتهم اللغوية. وأظهرت النتائج أيضا، أن طريقة التدريس لها تأثير قوى على أداء الطلاب. قامت هذه الدراسة باقتراح بعض التوصيات مثل: على وزارة التعليم العالي أن تستقطب أساتذة ذوي مميزات معينة، أيضا على المعلمين استخدام وسائل التكنلوجيا مثل الفيديو والأفلام لتحسين مستوى اللغة.
|
653 |
|
|
|a تعليم اللغة الانجليزية للناطقين بغيرها
|a طلاب الجامعات السودانية
|a طرق تدريس
|a المقررات الدراسية
|a الطلاب والمعلمون
|
700 |
|
|
|9 446149
|a Bakhit, Mohamed Agban
|e Advisor
|
856 |
|
|
|u 9818-006-001-0050-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
856 |
|
|
|u 9818-006-001-0050-A.pdf
|y المستخلص
|
856 |
|
|
|u 9818-006-001-0050-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
856 |
|
|
|u 9818-006-001-0050-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
856 |
|
|
|u 9818-006-001-0050-1.pdf
|y 1 الفصل
|
856 |
|
|
|u 9818-006-001-0050-2.pdf
|y 2 الفصل
|
856 |
|
|
|u 9818-006-001-0050-3.pdf
|y 3 الفصل
|
856 |
|
|
|u 9818-006-001-0050-4.pdf
|y 4 الفصل
|
856 |
|
|
|u 9818-006-001-0050-5.pdf
|y 5 الفصل
|
856 |
|
|
|u 9818-006-001-0050-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
856 |
|
|
|u 9818-006-001-0050-S.pdf
|y الملاحق
|
930 |
|
|
|d y
|
995 |
|
|
|a Dissertations
|
999 |
|
|
|c 831877
|d 831877
|