ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس...>الوصف

درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية لكفايات التعليم الإلكتروني من وجهة نظرهم

العنوان المترجم: The Acquisition Degree Of Teaching Staff To E-Learning Competencies In The Faculty Of Al-Balqa Applied University From Their Point Of View
المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الحمران، محمد خالد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بدارنة، مهدي محمد توفيق (م. مشارك), حميدات، محمود أحمد حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: كانون الأول / ربيع الأول
الصفحات: 253 - 280
DOI: 10.33985/0531-022-004-038
ISSN: 1026-6844
رقم MD: 832059
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, EduSearch, AraBase, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
التعليم العالي | هيئة التدريس | جامعة البلقاء التطبيقية | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
عضو هيئة التدريس | جامعة البلقاء التطبيقية | e-learning capabilities | كفايات التعليم الإلكتروني | collage university staff
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية لكفايات التعليم الإلكتروني من وجهة نظرهم، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثون بتصميم استبانة تكونت من (40) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، تم توزيعها على عينة مكونة من (100) عضو هيئة تدريس في الكليات الجامعية التابعة لجامعة البلقاء التطبيقية في إقليم الشداد وهي (الحصن، إربد الجامعية، عجلون) تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مجتمع الدراسة، أظهرت النتائج أن درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية لكفايات التعليم الإلكتروني (كفايات استخدام الحاسوب، كفايات استخدام الشبكات والأنترنت، وكفايات قافة التعليم الإلكتروني) جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (a=0.05) في درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية لكفايات التعليم الإلكتروني تعزى للمتغيرات (الكلية، سنوات التدريس العالي، المؤهل العلمي)، وأوصت الدراسة بضرورة توفير كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية وغرس الوعي لديهم بأهميته وتدريبهم على متطلباته.

This study aimed to identify the degree of Al-Balqa applied university staff s e- learning capabilities from their perspective. To achieve the study objectives, the researchers prepared a questionnaire of 40 items, including three scales: computer capabilities scale, capabilities of using the internet and networks, and the e-learning culture scale. After verifying the instruments of reliability and validity, the researchers distributed it to a sample of 100 faculty of the colleges of al-balqa' applied university in the north region (Huson, Irbid, and Ajlun), who were randomly chosen. The result of the statistical data analysis indicated a moderate level of capabilities for the faculties in the Jordanian universities regarding e-learning (computer capabilities scale, capabilities of using the internet and networks, and the e-learning culture). The results also showed that there are not statistically significant differences at (a=0.05) for the sample means responses regarding the study scales about the e-learning capabilities of al-balqa applied university staff due to college, years of teaching, and qualification. The researchers recommended that the universities must take e-learning demands into consideration when choosing faculties.
ISSN: 1026-6844

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.