| LEADER |
05638nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1473635 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 447587
|a Osman, Wegdan Hassan Mohamed
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Knowledge and Attitude of Primary Schools Teachers Regarding Autistic Child in Alhaj - Yuisfgharp
|
| 260 |
|
|
|a الخرطوم
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 44
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة النيلين
|f كلية علوم التمريض
|g السودان
|o 0034
|
| 520 |
|
|
|a التوحد هو إعاقة ذهنيه تسبب في نقص التطور الذهني الطبيعي للطفل. تظهر علامات التوحد في عمر اقل من ثلاثة سنوات. التوحد يؤثر في التطور الذهني الطبيعي في مراكز التواصل الاجتماعي مع الأخرين والمهارات الاجتماعية الأخرى ومراكز التفكير. الطفل التوحدي تظهر عليه أعراض صعوبة الكلام، نشاطات غير طبيعية. بعض المشاكل الصحية لأخرى قد تصاحب التوحد كا الحساسية، الأزمات، الصرع، مشاكل في الهضم، التهابات فيروسيه متكررة أو مشاكل في النوم. أهداف الرسالة: قياس معرفة ومواقف معلمين مرحلة الأساس عن التوحد طرق البحث: هذه الدراسة الوصفية المقطعية شملت 130 معلم ومعلمه من المدارس الحكومية في القطاع تم اختيارهم عن طريق العينات الاحتمالية (العينة العشوائية البسيطة) وجمعت البيانات عن طريق الاستبيان المعرفي. النتيجة: أظهرت الدراسة أن غالبية المشتركين في هذه الدراسة من العنصر النسائي (94.6%). اقل من النصف (46.9%) تتراوح أعمارهم بين 41-50. بالنسبة للمستوى التعليمي للمشتركين أظهرت الدراسة أن أكثر من النصف (59.2%) منهم هم البكالوريوس واقل بقليل من الربع (23.1%) من خريجي دبلوم المعلمين العالي وفي نفس الوقت ثلثي (65.4%) هم خريجي كليات التربية أيضا اظهر الدراسة أن أكثر من ثلثي المشتركين (77.7%) تزيد خبرتهم العملية عن 10 سنوات. أكثر من ثلثي (75.4%) لديهم فكره عن التوحد وأكثر من الربع (29.2%، 27%) تحصلوا على المعلومات أما عن طريق خبره شخصيه أو الوسائل المكتوبة وأكثر من ثلثي (76.2%) لديهم المعلومة الصحيحة عن تعريف التوحد انه أضراب في التطور العقلي الطبيعي للطفل. ثلثي المشاركين في الدراسة (67.7%) يعلمون أن العامل الوراثي ليس سببا قويا للتوحد. أيضا أظهرت الدراسة أن ثلاث أرباع المشاركين (75.4%) يعرفون أن الطفل التوحدي غير اجتماعي وأكثر من ثلثيهم (68.5%) يعلمون أن الطفل التوحدي يتصف بأضراب اللغة والنطق وقلة التركيز والانتباه وفي نفس الوقت ثلثيهم (66.9%) لا يعلمون أن الطفل التوحدي يعاني ضعف التركيز البصري المباشر... نصف المشاركين (50.8%) يعلمون أن العادات الغذائية الأطفال التوحد غير طبيعية. أكثر من ثلثي المشاركين (68.5%) يعلمون أن الطفل التوحدي متقلب المزاج. أيضا كشفت الدراسة مواقف المعلمين من تدريس الطفل التوحدي وأظهرت الدراسة أكثر من نصف المشاركين بنسبة (51.1%) موقفهم إيجابي من مدى الفائدة من تدريس الطفل التوحدي في المدارس العامة الحكومية والغالبية (79.3%) من المشاركين موقفهم إيجابي نحو أهمية تقبل التلاميذ الطبيعيين للطفل التوحد في المدرسة. كما أن أكثر من النصف (50.3%) موقفهم سلبي نحو تكييف الدرس على حسب احتياجات الطفل التوحدي. الخلاصة توصى الدراسة إلى زيادة الجهد في تدريب المعلمين والورش لتأهيلهم بطريق صحيحه لتعليم الطفل التوحدي من اجل الوصول به لمستوى تعليمي مقبول.
|
| 653 |
|
|
|a التوحد
|a الأطفال التوحديين
|a المعلمين
|a المرحلة الأساسية
|
| 700 |
|
|
|a Nimer, Mohammed Jebreldar Abuanja
|e Advisor
|9 444747
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-013-0034-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-013-0034-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-013-0034-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-013-0034-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-013-0034-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-013-0034-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-013-0034-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-013-0034-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-013-0034-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-013-0034-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-013-0034-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-013-0034-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 832464
|d 832464
|
