الاغتراب الوظیفي لمعلمي مدارس التعلیم الأساسي بمدینة بنغازي في ضوء بعض المتغیرات
| المؤلف الرئيسي: | التاجوري، حنان فرج عمر علي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الرفادي، میكائیل إدریس (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | بنغازي |
| الصفحات: | 1 - 119 |
| رقم MD: | 832512 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاريونس |
| الكلية: | كلية الآداب |
| الدولة: | ليبيا |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
223
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الاغتراب الوظيفي لدى عينة من معلمي مدارس التعليم الأساسي بمدينة بنغازي ، خلال العام الجامعي (2009-2010)، وما إذا كان هناك فروق بين أفراد العينة في درجة تعرضهم للاغتراب الوظيفي، تعزى إلى متغيرات: النوع، المؤهل العلمي، الخبرة، التخصص، المرحلة الدراسية. وانتهجت الباحثة أسلوب البحث الوصفي التحليلي في دراستها، وتكون مجتمع الدراسة من 150 مدرسة، مقسمة على ثلاثة مكاتب للخدمات التعليمية، واستخدمت في دراستها طريقة العينة العشوائية البسيطة. وتكون المجتمع الأصلي للدراسة من 6612 معلماً ومعلمة. اختارت الباحثة عينة عشوائية بنسبة 25% من إجمالي عدد مدارس التعليم الأساسي في مدينة بنغازي، وبهذا بلغ عدد المدارس 34 مدرسة. ثم اختارت عينة عشوائية بنسبة 10% من إجمالي عدد المعلمين، بحيث أصبح أفراد العينة (661) معلماً ومعلمة، كما اعتمدت الباحثة في دراستها على الاستبانة كأداة لجمع البيانات. استخرجت الباحثة صدق أداة الدراسة باستخدام طريقة صدق المحكمين، وذلك بعرض أداة الدراسة على مجموعة من محكمين يشهد لهم بالخبرة في القياس بمجال تخصصهم، في أقسام التخطيط والادارة التعليمية وعلم النفس والاقتصاد وعلم الاجتماع وأدارة الاعمال والتفسير . أما ثبات الأداة فقد حسب باستخدام طريقة الفاكرونباخ، وقد بلغت قيمته 0.98. شرعت الباحثة في تطبيق أداة دراستها وجمع البيانات من أفراد العينة، وبعد الانتهاء من مرحلة جمع البيانات وتفريغها، أخضعت البيانات للتحليل الإحصائي عن طريق الحاسب الآلي، باستخدام برنامج (SPSS). وبعد ذلك استخدمت الباحثة مجموعة من الأساليب الإحصائية لتحليل البيانات هي: المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، الاختبار التائي، تحليل التباين الأحادي، معامل ارتباط بيرسون. وقد خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- معلمو مدارس التعليم الأساسي يتعرضون للاغتراب الوظيفي، خلال ممارسة عملهم بدرجات مرتفعة على ابعاد المقياس بشكل عام عدا بعد العجز 2- وجود علاقة عكسية غير داله إحصائيا بين الاغتراب الوظيفي والخبرة . 3- أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغيرات: النوع، المؤهل العلمي، التخصص، المرحلة الدراسية. وتوصلت الباحثة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات التي يمكن أن تساهم في التخفيف من تعرض المعلمين للاغتراب الوظيفي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الرضا الوظيفي لمعلمي مدارس التعليم الثانوي بمدينة بنغازي في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الترهوني، رمضان سعد كريم منشور: (2017) -
الاغتراب الوظيفي وعلاقته بالأداء الوظيفي للعاملين في وزارة التربية والتعليم العالي في قطاع غزة
بواسطة: أبو سلطان، مياسة سعيد محمد منشور: (2011) -
أنماط القوة التنظيمية لدى مديري مدارس المرحلة الأساسية في مدينة الزرقاء وعلاقتها بدرجة الإغتراب الوظيفي لدى المعلمين
بواسطة: أبوكركي، سفيان سليمان عبدالسلام منشور: (2014) -
الصمت الوظيفي وعلاقته ببعض المتغيرات النفسية لدى عينة من العاملين في القطاعين العام والخاص في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية
بواسطة: فرج، عائشة عبدالفتاح إبراهيم منشور: (2022) -
مستوى الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الحكومية في محافظة الخليل
بواسطة: عرفه، نسرين صالح منشور: (2021)
