ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فهم طبيعة العلم لدى طلاب السنة...>الوصف

فهم طبيعة العلم لدى طلاب السنة التحضيرية في جامعة الملك سعود وعلاقته بحججهم حول قضايا علمية إجتماعية

العنوان بلغة أخرى: understanding the nature of science for the preparatory year students at king saud university and its relationship to their arguments for socioscientific issues
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: جراح، زياد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jarrah, Zeyad
المجلد/العدد: مج31, ع124
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 69 - 102
DOI: 10.34120/0085-031-124-010
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 832541
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب السنة التحضيرية | جامعة الملك سعود | السعودية | الرياض | القضايا العلمية الإجتماعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى استكشاف فهم طبيعة العلم ونوعية الحجج المقدمة من طلبة المسار العلمي في السنة التحضيرية في جامعة الملك سعود، وتقصي العلاقة بين فهم الطلاب لطبيعة العلوم، ونوعية الحجج القدمة. ولتحقيق أهداف البحث، استخدم الباحث المنهج الوصفي. تم اختيار عينة مكونة من 118 طالبا. ولجمع البيانات؛ تم استخدام استبانة تألفت من قضايا علمية اجتماعية تمثلت بتناول الوجبات السريعة، واقتناء السيارات الهجينة، وحللت البيانات استقرائيا، واعتمدت ثلاث خصائص لطبيعة اسم (مؤقت، شخصي، تجريبي)؛ لتحديد مستوى فهم طبيعة العلم. كما تم اختيار ثلاثة مكونات للحجة بالاعتماد على أنموذج تولمن Toulmin (دليل، دليل مضاد، تبرير)؛ لتحديد مستوى الحجج. وأظهرت النتائج فهما ساذجا لطبيعة العلم، ومستوى ضعيفا للحجج المقدمة، كما أظهرت تحليلات معامل بيرسون وجود ارتباط، بين مكونات الحجة مع بعضها، وعدم وجود ارتباط، واضح بين خصائص طبيعة العلم ومكونات الحجة.

This study aims to explore and investigate the understanding of the nature of science and its relationship with the arguments made by students of the scientific major in the preparatory year at King Saud University. A descriptive approach was used to achieve the objectives of the study where the study sample consisted of 118 students. To collect data; the researcher used a questionnaire that consisted of two socioscientific issues including eating fast food and acquisition of hybrid vehicles. The data were analyzed inductively using several aspects (tentative, subjective, and empirical) to determine the level of understanding the nature of science. Further, the argument components (Data, Rebuttal, and Warrant) were used to determine the level of the students’ arguments. The results showed that students had a naive understanding of the nature of science and a weak level of the arguments. The Pearson coefficient analysis also showed that there was a correlation between the components of the argument with each other but no clear correlation between the nature of science aspects and the argument components.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.