المؤلف الرئيسي: | حسن، راوية عبدالسلام محمد (مؤلف) |
---|---|
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hassan, Rawya Abdel Salam Mohamed |
مؤلفين آخرين: | يوسف، صديق محمد أحمد (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
موقع: | الخرطوم |
التاريخ الهجري: | 1438 |
الصفحات: | 1 - 150 |
رقم MD: | 832751 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة النيلين |
الكلية: | كلية الآداب |
الدولة: | السودان |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على المشكلات السلوكية لدى أطفال ذوي صعوبات التعلم، والتعرف على اختلاف تلك المشكلات السلوكية لديهم حسب متغيري النوع والعمر، وأيضا الكشف عن العلاقة الارتباطية بين المشكلات السلوكية والتوافق النفسي لدى أطفال صعوبات التعلم. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وبلغت عينة الدراسة (70) طفل من ذوي صعوبات التعلم بمراكز الاحتياجات الخاصة بولاية الخرطوم. تمثلت أدوات الدراسة في استبانة المشكلات السلوكية (قائمة المشكلات السلوكية) من أعداد صلاح الدين أبو ناهية، ومقياس التوافق النفسي من إعداد إجلال محمد سري. لتحليل البيانات استخدمت الباحثة اختبار (ت) للعينة الواحدة، واختبار "ت" لعينتين مستقلتين (Independent Sample T.test) ومعامل ارتباط بيرسون (Person Correlation) توصلت الدراسة للنتائج الآتية: أن الانسحاب الاجتماعي يتسم بالارتفاع، بينما العدوان يتسم بالمتوسط، بينما التمرد من المدرسة يتسم بالانخفاض. يتسم التوافق النفسي لدى أطفال ذوي صعوبات التعلم بالارتفاع. وتوجد علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائيا بين المشكلات السلوكية والتوافق النفسي. لا توجد فروق ذات دالة إحصائية في المشكلات السلوكية لدى أطفال صعوبات التعلم تعزى لمتغير العمر. لا توجد فروق ذات دالة إحصائية في المشكلات السلوكية لدى أطفال صعوبات التعلم تعزى لمتغير النوع (الجنس). |
---|