ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المشكلات السلوكية وعلاقتها بالتوافق النفسي للأطفال ذوي صعوبات التعلم ببعض المراكز الخاصة بولاية الخرطوم

المؤلف الرئيسي: حسن، راوية عبدالسلام محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Rawya Abdel Salam Mohamed
مؤلفين آخرين: يوسف، صديق محمد أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: الخرطوم
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 1 - 150
رقم MD: 832751
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة النيلين
الكلية: كلية الآداب
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1048

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على المشكلات السلوكية لدى أطفال ذوي صعوبات التعلم، والتعرف على اختلاف تلك المشكلات السلوكية لديهم حسب متغيري النوع والعمر، وأيضا الكشف عن العلاقة الارتباطية بين المشكلات السلوكية والتوافق النفسي لدى أطفال صعوبات التعلم. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وبلغت عينة الدراسة (70) طفل من ذوي صعوبات التعلم بمراكز الاحتياجات الخاصة بولاية الخرطوم. تمثلت أدوات الدراسة في استبانة المشكلات السلوكية (قائمة المشكلات السلوكية) من أعداد صلاح الدين أبو ناهية، ومقياس التوافق النفسي من إعداد إجلال محمد سري. لتحليل البيانات استخدمت الباحثة اختبار (ت) للعينة الواحدة، واختبار "ت" لعينتين مستقلتين (Independent Sample T.test) ومعامل ارتباط بيرسون (Person Correlation) توصلت الدراسة للنتائج الآتية: أن الانسحاب الاجتماعي يتسم بالارتفاع، بينما العدوان يتسم بالمتوسط، بينما التمرد من المدرسة يتسم بالانخفاض. يتسم التوافق النفسي لدى أطفال ذوي صعوبات التعلم بالارتفاع. وتوجد علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائيا بين المشكلات السلوكية والتوافق النفسي. لا توجد فروق ذات دالة إحصائية في المشكلات السلوكية لدى أطفال صعوبات التعلم تعزى لمتغير العمر. لا توجد فروق ذات دالة إحصائية في المشكلات السلوكية لدى أطفال صعوبات التعلم تعزى لمتغير النوع (الجنس).