| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين المشكلات السلوكية للأطفال ذوي الإعاقة البصرية بمعهد النور بولاية الخرطوم وعلاقتها ببعض المتغيرات الدايمغرافية. استخدم لهذه الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي وبلغ حجم العينة 57 % مفحوصا من الأطفال ذوي الإعاقة البصرية. تم اختيارهم عشوائيا واستخدم مقياس المشكلات السلوكية كأداة لهذه الدراسة. وحللت البيانات عن طريق برنامج SPSS)) لاستخراج الوسط الحسابي والانحراف المعياري وقيمة (ت) واختبار بيرسون. وكانت أهم النتائج: تتميز المشكلات السلوكية لدى المراهقين المعاقين بصريا بالارتفاع بمعهد النور بولاية الخرطوم، لا توجد فروق في المشكلات السلوكية لدى الأطفال المعاقين بصريا تبعا لمتغير النوع (ذكور – إناث)، توجد علاقة بين المشكلات السلوكية والمستوى التعليمي لدى الأطفال المعاقين بصريا، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المشكلات السلوكية لدى الأطفال المعاقين بصريا تعزى لنوع الإعاقة (مكتسبة-خلقية) ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المشكلات السلوكية للأطفال المعاقين بصريا تبعا لمتغير درجة الإعاقة. ختمت الدراسة ببعض التوصيات والمقترحات لبحوث مستقبلية.
The present study aimed to investigate the relationship between, behavioral problems that face blind children and some demographic variables in Khartoum State. The correlation coefficient was used to assess the relation between corresponding parameters. The sample consists of 57 child selected by using random sampling from blind children. The tool of data collection was represented by the following: The behavioral problem scale. The data were analyzed by using the statistical packages for Social Sciences (SPSS) arithmetic, mean, and standard deviation, the T-test for two independent samples. The following results were obtained: The the behavioral problems among the blind adolescents are high, there were no statistical differences, in behavioral problems among blind children due to the gender (Male- Female), there was a negative correlation between behavioral problems, and the educational level, there were statistical differences, in the behavioral problems among the blind children due to the type of impairment, there were no statistical differences in behavioral problems among the blind children due to the degree of impairment.
|
