استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس مادة الرياضيات بالمرحلة الثانوية السودانية من وجهة نظر المعلمين
| المؤلف الرئيسي: | الشبلي، ياسر محمد حسن (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | مختار، السر الشيخ أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | الخرطوم |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 97 |
| رقم MD: | 832805 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
281
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس مادة الرياضيات بالمرحلة الثانوية السودانية من وجهة نظر المعلمين. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينتها العشوائية من (50) معلما ومعلمة، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع المعلومات والبيانات. وفي المعالجات الإحصائية تم استخدام المتوسطات الحسابية والنسب المئوية والتكرارات، وحساب معامل الصدق والثبات والاتساق الداخلي، ومن ثم برنامج التحليل الإحصائي للحزم بعد تحليلها عن طريق الحاسب الآلي باستخدام برنامج تحليل التباين الأحادي لمعاجلة البيانات. توصل الباحث للنتائج الآتية: (1) استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس مادة الرياضيات بالمرحلة الثانوية ليس بالمستوى المطلوب إلى حد ما، وذلك حسب المؤشرات الفنية والإدارية والمادية. (2) استخدم التعليم الإلكتروني في تدريس مادة الرياضيات بالمرحلة الثانوية يؤدي دورا إيجابيا أساسه تفاعل التلميذ مع المعلم والمادة التعليمية. (3) اتجاهات المعلمين إيجابية نحو استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس مادة الرياضيات بالمرحلة الثانوية. (4) توجد الكثير من الصعوبات التي تواجه استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس مادة الرياضيات (عدم وجود أجهزة حاسوب، عدم توفر معامل مجهزة بالتوصيلات اللازمة، لا تتوفر شبكة الإنترنت بغالبية المدارس الثانوية). أوصت الدراسة بما يلي: (1) إقامة الندوات وورش العمل والمؤتمرات لإبراز إيجابيات التعليم الإلكتروني وأهميته. (2) الدورات التدريبية والتأهيلية للمعلمين في استخدام أجهزة الحاسوب لأهميتها في التعليم الإلكتروني وتدريس مادة الرياضيات. (3) توفير المعينات التي تساعد في استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس مادة الرياضيات من حواسيب وشبكات إنترنت. (4) العمل على تهيئة بيئة العمل بما يتناسب مع استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس الرياضيات المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية والأهلية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دراسة وصفية لتحديد معوقات استخدام الأهداف الوجدانية في تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: القحطاني، ناصر بن حسن بن ناصر منشور: (2005) -
سلبيات استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس مادة الرياضيات بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المدرسين
بواسطة: معماري، نتالي منشور: (2023) -
دور استخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس مادة الرياضيات لطلاب الصف الثالث ثانوي: من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: مصطفى، الطيب عبدالوهاب محمد منشور: (2018) -
الأساليب الحديثة والتقليدية في تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية بالسودان من وجهة نظر معلمي وموجهي مادة الرياضيات
بواسطة: يعقوب، عبدالمجيد المهدي منشور: (2010) -
استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس مادة اللغة العربية لطلاب الصف الثالث بمرحلة التعليم الثانوي (من وجهة نظر معلمي ومعلمات المادة)
بواسطة: أبو علامة، النور حسن الزبير منشور: (2017)
