ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة المهارات القيادية المكتسب...>الوصف

درجة المهارات القيادية المكتسبة لخريجي برنامج ماجستير الدرجة الموحدة في التربية بجامعة الكويت

العنوان المترجم: Degree of leadership gained skills for Graduates of the Unified Master Degree Program in Education at Kuwait University
المصدر: مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: العنزي، أحمد سلامة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alanezi, Ahmad Salamah
مؤلفين آخرين: الجدي، عهود ياسر (م. مشارك)
المجلد/العدد: س43, ع166
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: يوليو / رمضان
الصفحات: 103 - 143
DOI: 10.34120/0382-043-166-003
ISSN: 0254-4288
رقم MD: 832831
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
الكويت | التعليم العالي | الدراسات العليا | العلوم التربوية | المهارات القيادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع برنامج ماجستير الدرجة الموحدة في التربية بجامعة الكويت ودوره في اكتساب المهارات القيادية (الذاتية، الفنية، الإنسانية، الإدراكية، الإدارية) للخريجين، كما رمت الدراسة إلى تعرف الفروق بين آراء الخريجين نحو المهارات القيادية المكتسبة طبقاً لمتغيرات الدراسة المتمثلة في النوع، والقسم الأكاديمي، والحصول على درجة الدكتوراه، والمركز الوظيفي، وسنوات الخبرة. ومن أجل تحقيق هذه الأهداف تبنت الدراسة النهج الوصفي من خلال تطبيق استبانة (تكونت من 60 بنداً)، قوامها (٢٤) خريجاً من كلية التربية بجامعة الكويت. بينت نتائج الدراسة المستوى المرتفع لبرنامج ماجستير الدرجة الموحدة في التربية بجامعة الكويت ودوره في اكتساب المهارات القيادية للخريجين، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لعامل النوع، والقسم الأكاديمي، والحصول على درجة الدكتوراه، والمركز الوظيفي، وسنوات الخبرة. استخدمت في هذه الدراسة الوسائل الإحصائية التالية: الإحصاء الوصفي، مثل التكرارات والنسب المئوية، وتم توظيف الاختبارات الإحصائية التالية: T-test وOne Way Anova. وفي الختام، خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات التي قد تساعد على تطوير برنامج الماجستير وتنميته.

The study aimed to identify the reality of the Unified Master Degree program in Education at Kuwait University and its role in acquiring leadership skills (subjective, technical, humanitarian, cognitive and administrative) for graduates. The study also aimed to identify the differences between the views of graduates towards leadership skills acquired according to study variables such as gender, academic department, PhD, career status, and years of experience. In order to achieve these objectives, the study adopted a descriptive approach through the application of a questionnaire (consisting of 60 subjects) consisting of 24 graduates from the Faculty of Education at Kuwait University. The results of the study showed a high level of the Unified Degree Master Program in Education at Kuwait University and its role in acquiring leadership skills for graduates. The results also showed that there are no significant differences due to gender factors, academic department, PhD and career status. And years of experience. The following statistical methods were used in this study: descriptive statistics, such as iterations and percentages. The following statistical tests were used: T-Test and One Way ANOVA. Finally, the study came up with several recommendations that could help develop and enhance the Master's program.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 0254-4288

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.