Assisting Students of Al-Quds Open University to Design Computerized -Teaching Lessons According to ADDIE
| العنوان بلغة أخرى: |
مساعدة طلبة جامعة القدس المفتوحة على تصميم دروس محوسبة وفق نموذج ADDIE |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | Zamel, Majdi Ali (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Dweikat, Khaled Abdel Jaleel (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع53 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 294 - 317 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-053-020 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 832837 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التصميم التعليمي | نموذج ADDIE | الدروس المحوسبة | جامعة القدس المفتوحة | Instructional Design | ADDIE | Computerized Lessons | Al Quds Open University
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04913nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1589113 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-053-020 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 568258 |a Zamel, Majdi Ali |e Author | ||
| 245 | |a Assisting Students of Al-Quds Open University to Design Computerized -Teaching Lessons According to ADDIE | ||
| 246 | |a مساعدة طلبة جامعة القدس المفتوحة على تصميم دروس محوسبة وفق نموذج ADDIE | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2017 | ||
| 300 | |a 294 - 317 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف هذا البحث الإجرائي إلى مساعدة طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة القدس المفتوحة في تصميم دروس محوسبة باستخدام برمجية العروض التقديمية وفق نموذج ADDIE. تكونت عينة الدراسة من 40 طالبا كانوا مسجلين لمقرر تكنولوجيا التعليم في الفصل الثاني من العام الأكاديمي 2014/ 2015 إضافة إلى ثلاثة من أعضاء هيئة تدريس هذا المقرر. ولغرض جمع البيانات اللازمة استخدم الباحثان أسلوب المجموعات البؤرية المركزة والمقابلات المقننة لجمع معلومات من مجموع الطلبة المشاركين وأعضاء هيئة التدريس الثلاثة الذين يمثلون عينة الدراسة، كما عمد الباحثان إلى تنظيم ورشة عمل مستخدمين قائمة إرشادية توجيهية لمساعدة الطلبة على معرفة الدروس المحوسبة وكيفية تصميمها. أشارت النتائج إلى تمكين الطلبة من مهارات التصميم التعليمي كان له أثرا إيجابيا في زيادة معرفة الطلبة ومهاراتهم في تصميم الدروس التعليمية المحوسبة حيث استطاع الطلبة اختيار نصوص ملائمة وصور وأشكال تلائم محتوى هذه الدروس وفق مبادئ التصميم التعليمي. كما أشارت النتائج إلى أن القائمة الإرشادية التي بناها الباحثان ساهمت في إيجاد حلول لمشاكل واجهت الطلبة أثناء تصميم الدروس المحوسبة. | ||
| 520 | |b This Action research aimed at Assisting Students of Faculty of Educational Sciences at Al-Quds Open University to design computerized lessons using the Power Point software and according to ADDIE model. The study sample consisted of 40 students who were taking a course titled Technology of Education during the second semester of the 2014-2015 academic year and three academic instructors. To collect the required date, the researchers used focus group technique and structured interviews to get information from the 40 students and the three academic instructors involved in the course Technology of Education in QOU /Nablus Branch. In addition to these methods, a workshop with a guiding checklist was employed to help students learn about computerized lessons and how to design them. The findings indicated that empowering students with instructional design skills had a positive impact on their skills in designing computerized teaching lessons which increased since the students were able to choose suitable texts, graphs, photos that fit the content of the computerized lesson in accordance with the basics of instructional design The research findings, moreover, pointed out that the guiding checklist the researchers constructed contributed to solving problems that face the students in designing computerized lessons. | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a البرامج التعليمية |a الوسائل التعليمية |a التعليم الجامعي |a طلاب الجامعات |a جامعة القدس المفتوحة |a فلسطين |a تكنولوجيا المعلومات |a التصميم التعليمي |a الدروس المحوسبة |a مستخلصات الأبحاث | ||
| 692 | |a التصميم التعليمي |a نموذج ADDIE |a الدروس المحوسبة |a جامعة القدس المفتوحة |b Instructional Design |b ADDIE |b Computerized Lessons |b Al Quds Open University | ||
| 700 | |a Dweikat, Khaled Abdel Jaleel |e Co-Author |9 26738 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 020 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 053 |m ع53 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 856 | |u 0111-000-053-020.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 832837 |d 832837 | ||
عناصر مشابهة
-
The Reality of Teaching Practice at An-Najah National University and Al-Quds Open University from the students-teachers’ Perspectives, TEFL Majors.
بواسطة: رباع، أحمد عوض أمين منشور: (2016) -
Employing New Technology in English Language Teaching / Learning At Al-Quds Open University
بواسطة: Al Shaer, Ibrahim منشور: (2010) -
Al - Quds Open University Learners' Attitudes towards Blended Learning (BL)
بواسطة: Abu Shawish, Jaber Ibrahim Saleh منشور: (2012) -
Investigating the Students’ Attitudes towards Using the Best Practices in English Listening in the Blended E- learning Environment at Al-Quds Open University
بواسطة: Abbas, Insaf منشور: (2013) -
Why Should Al-Quds Open University (QOU) Adopt Flipped Classroom Model (FCM)?: In -Depth Investigation Into the Literature of FCM
بواسطة: Dweikat, Khaled Abdel-Jaleel منشور: (2019)
