ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التدريس بأنموذج أدي وشاير وأثر...>مارك

التدريس بأنموذج أدي وشاير وأثره في التحصيل والتفكير الناقد لطالبات الصف الأول متوسط في الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: Teaching Using Adey- Shire Model and its Effect in Achievement and Critical Thinking for first intermediate students in Mathematics
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: صحو، سهاد عبدالنبي سلمان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 179 - 203
DOI: 10.52839/0111-000-054-006
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 832934
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | المقاييس والإختبارات التربوية | علم الرياضيات | التحصيل الأكاديمي | التفكير الناقد | التعليم المتوسط | طلاب المرحلة المتوسطة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03896nam a22002417a 4500
001 1589143
024 |3 10.52839/0111-000-054-006 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 447961  |a صحو، سهاد عبدالنبي سلمان  |e مؤلف  |q Sahou, Suhad Abdulnabi Salman 
245 |a التدريس بأنموذج أدي وشاير وأثره في التحصيل والتفكير الناقد لطالبات الصف الأول متوسط في الرياضيات 
246 |a Teaching Using Adey- Shire Model and its Effect in Achievement and Critical Thinking for first intermediate students in Mathematics 
260 |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية  |c 2017 
300 |a 179 - 203 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الى قياس أثر أنموذج أدي وشاير في التحصيل والتفكير الناقد لطالبات الاول المتوسط في الرياضيات، واتبعت الباحثة المنهج التجريبي ذات الاختبار البعدي، تكونت عينة البحث من (60) طالبة توزعوا على مجموعتي البحث بواقع (30) طالبة في المجموعة التجريبية التي درست بانموذج أدي وشاير، (30) طالبة في المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية وتمت مكافأة المجموعتين في عدة متغيرات. أعدت الباحثة اختبارين من نوع الاختيار من متعدد، الأول تحصيلي تكون من (30) فقرة، والثاني للتفكير الناقد تكون من (25) فقرة وأجريت التحليلات الإحصائية لفقرات الاختيارين مع استخراج الخصائص السايكومترية لهما. وكان من نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختيار التحصيل واختيار التفكير الناقد ولصالح المجموعة التجريبية. 
520 |b The aim of this research is to measure the effect of Adey- Shire model in the achievement and critical thinking of first intermediate female students in mathematics. The researcher adopted the experimental method with a post-test, the research of sample consists of (60) female students, divided into two groups with (30) students in the experimental group, that studied with Adey- Shire model, and (30) students in the control group who studied in the usual way. The two groups are equivalent in many variables. The researcher makes two tests of multiple choices, the first one is an achievement test consists (30) items and another test was for a critical thinking test with (25) items. The statistical analysis make to both tests is made with sycometerics proprieties extraction . The result showed that there are statistical differences between the experimental group and the control group in achievement and critical thinking tests for the experimental side. 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a المقاييس والإختبارات التربوية  |a علم الرياضيات  |a التحصيل الأكاديمي  |a التفكير الناقد  |a التعليم المتوسط  |a طلاب المرحلة المتوسطة 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 006  |e Journal Of Educational and Psychological Researches  |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 054  |m ع54  |o 0111  |s مجلة البحوث التربوية والنفسية  |v 000  |x 1819-2068 
856 |u 0111-000-054-006.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 832934  |d 832934 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.