ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم تجربة تدريس مبادئ التسوي...>الوصف

تقويم تجربة تدريس مبادئ التسويق باللغة الانجليزية في جامعة الملك سعود

العنوان بلغة أخرى: Evaluate the experiment of marketing principle teaching in English
المصدر: مجلة الاقتصاد والمجتمع
الناشر: جامعة منتوري قسنطينة 1 - مخبر المغرب الكبير الاقتصاد والمجتمع
المؤلف الرئيسي: المبيريك، وفاء (مؤلف)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 45 - 73
ISSN: 1112-3605
رقم MD: 833520
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
جامعة الملك سعود
التسويق
دراسة وتعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم تجربة تدريس مبادئ التسويق باللغة الانجليزية في كلية إدارة الأعمال في جامعة الملك سعود وذلك من وجهة نظر الطالبات وعضوات هيئة التدريس. حيث تم استخدام الاستبيان للتعرف على المزايا والصعوبات التي تواجهها كل من الطالبات عند دراسة هذا المقرر حيث تم جمع 82 استبيان من الطالبات. كما تم التعرف على المزايا والصعوبات التي تواجهها عضوات هيئة التدريس في تقديم هذا المقرر، وذلك من خلال المقابلة مع خمسة عضوات هيئة تدريس يدرسن المقرر. وبشكل عام ترى الطالبات أن دراسة مقرر مبادئ التسويق باللغة الانجليزية يساهم في تحقيق مجموعة من المزايا اللغوية والتخصصية. كما أظهرت الدراسة أن الطالبات يواجهن ثلاثة مجموعات من الصعوبات هي: صعوبات مرتبطة بالطالبة، صعوبات مرتبطة بمعلم المقرر، صعوبات اللغة. أما عضوات هيئة التدريس فقد عبرن عن مجموعة من المزايا من أهمها أن دراسة المقرر باللغة الانجليزية سيساهم في إتاحة فرص وظيفية في سوق العمل. أما الصعوبات فقد ظهرت في مجموعتين: صعوبات لغوية، وصعوبات مرتبطة بالطالبة.

This study aims to evaluate the experiment of teaching the principles of marketing in English, at College of Business Administration (CBA) in King Saud University. Advantages and difficulties of the experiment were explored from the viewpoint of female students and faculty. To achieve this goal, 82 questionnaires have been collected, and 5 female faculty have been interviewed. Results indicate that, there are two groups of advantages that student have in this experiment: they are language advantages, and specialization advantages. However, three groups of difficulties can be faced by students: they are student-related difficulties, faculty-related difficulties, and language-related difficulties. Faculties revealed a number of advantages and difficulties in this experiment. Finally, a number of recommendation have been presented based on the results.
ISSN: 1112-3605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.