ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخطة الإستراتيجية للتعليم قبل...>الوصف

الخطة الإستراتيجية للتعليم قبل الجامعي 2014-2030: دراسة تحليلية نقدية

العنوان بلغة أخرى: Strategic Plan for the Pre-university Education 2014-2030: An Analytical Critical Study
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، طلعت حسيني (مؤلف)
المجلد/العدد: ع96
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 5 - 120
DOI: 10.21608/SEC.2017.103107
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 833743
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخطة الإستراتيجية | التعليم قبل الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخطة الإستراتيجية | التعليم قبل الجامعي | Strategic Plan | Pre-university Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

693

حفظ في:
المستخلص: The current research critically analyses the pre university education strategic plan of the 2014-2030 ministry of education. Therefore, conceptualizing the strategic plan its main principals, and operational procedures, its success factors, its features, and the needed criteria through which it can be analyzed and criticized, are all sought in the research. The current research concluded a curricular weakness in the strategic plan document in which the scientific basics that should be structurally adopted were not considered. The available ready previously prepared plan was, instead, adopted to satisfy the government, the plan did not also spring from the general principals and aims of the pre university education, pre specified by the law and the constitution. The current research ascribed these results to the outer stress on Egypt to deviate from developing education, which led to giving up some social responsibilities - education is one of them - and consequently a clear globalization fellowship and non¬patriotism. The current research also analyzed and diagnosed the inner and outer pre university education plan, resulting in a clear inefficacy. The scientific factors that are needed for accurate analysis and diagnosis of the inner and outer environments have not been considered. The desire to clarify the ministry of education achievements, rather than deficiencies that education is suffering from in the pre university education, has been another reason.

يمثل البحث الحالي محاولة تحليلية نقدية للخطة الإستراتيجية للتعليم قبل الجامعي 2014-2030، الصادرة عن وزارة التربية والتعليم، ولذا سعى البحث إلى تحديد مفهوم الخطة الإستراتيجية، وبيان أهم الأسس والمبادئ التي يجب أن ترتكز عليها، والإجراءات التي يتعين إتباعها في إعدادها، والعوامل اللازمة لنجاحها، وعرض ملامح الخطة الإستراتيجية للتعليم قبل الجامعي 2014-2030، وحدد أهم المعايير التي يمكن من خلالها تحليل ونقد هذه الخطة، ثم حلل الخطة الإستراتيجية، حيث لم يراعى فيها الأسس العلمية التي يتعين إتباعها في بناء الخطة الإستراتيجية، وأرجع البحث ذلك إلى التعجل وعدم التأني في وضع الخطة، والرغبة في نيل الرضا الحكومي من خلال أن هناك خطة موجودة وجاهزة لتطوير التعليم قبل الجامعي، والتي حددتها مواد الدستور ونصوص القانون، وأرجع البحث ذلك إلى امتثال المسئولين عن خطط تطوير التعليم في مصر للإملاءات والضغوط الخارجية التي أدت إلى تخلي الدولة عن بعض مسئولياتها الاجتماعية، ومنها مسئولية التعليم، في تبعية واضحة لتيار العولمة، دون أي مراعاة للمصلحة الوطنية. وتوصل البحث أيضاً على أن تحليل الخطة وتشخيصها للبيئتين الداخلية والخارجية للنظام التعليمي جاء قاصراً بنسبة كبيرة، وأرجع ذلك إلى عدم مراعاة الشروط العلمية التي تتطلبها عملية التحليل والتشخيص الدقيق للبيئتين الداخلية والخارجية، والرغبة في إبراز إنجازات وزارة التربية والتعليم، أكثر من السلبيات التي تعاني مها منظومة التعليم قبل الجامعي.
ISSN: 1110-3914
البحث عن مساعدة: 772558

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.