ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة سيكولوجية رسوم الأطفال و...>الوصف

دراسة سيكولوجية رسوم الأطفال وأهميتها فى ضوء بعض المتغيرات المقترحة

العنوان المترجم: A Study of The Psychology of Children's Drawings and Their Importance in Light of Some of The Suggested Variables
المصدر: مجلة الطفولة والتنمية
الناشر: المجلس العربى للطفولة والتنمية
المؤلف الرئيسي: حسن، مصطفى محمد عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Mustafa Mohamed Abdel-Aziz
المجلد/العدد: مج7, ع27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 113 - 138
ISSN: 1110-8681
رقم MD: 834184
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعبير الفنى | رسوم الأطفال | الطفولة | علم النفس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

444

حفظ في:
المستخلص: سلط البحث الضوء على دراسة سيكولوجية لرسوم الأطفال وأهميتها في ضوء بعض المتغيرات المقترحة. وتناول البحث أسباب الاهتمام بدراسة الرسوم عامة ورسوم الأطفال خاصة ومنها، زيادة الادراك بأن هناك قدراً كبيراً من التفكير والاتصال يحدث بصرياً، بعد أن كانت تحليلات الاتصال طوال سنوات القرن العشرين الماضية تهتم اساساً بالكلمات ففي عام 1969م ذكر رودولف أرنهيم بالكلمات؛ إذ أن الثقافة مشغولة بالكلمات ويجب زيادة الاهتمام بالجوانب البصرية للفكر والذاكرة. وبين البحث أنه وبالنظر إلى تاريخ الأبحاث في التعبير الفني للأطفال يمكن القول لأن النسبة الكبرى من أبحاث التعبير الفني للأطفال كانت حول رسوم الأطفال، وتنوع مجالات البحث فالعلماء بحثوا ظاهرة التعبير الفني " متغير تابع أو مستقل" وعلاقتها بعوامل كثيرة" متغيرات مستقلة أو تابعة". كما ألقى البحث الضوء على ثلاث خطوط للعمل والتي تمثل طرقاً لمعالجة الرسوم وهي، أولاً: تحليل الأنماط الفراغية analyzing spatial patterns، ثانياً: الاهتمام بالنتائج أو التتابع أو التسلسل، ثالثاً: دراسة أسئلة التعادل أو طبيعة التشابه والاختلاف. واختتم البحث مشيراً إلى الخروج من النظر في الأشياء المعادلة أو المساوية باحترام قوي للقدر الكبير من التعلم المطلوب من الأطفال لكي يكونوا قادرين على قراءة العديد من الأشياء المعادلة البصرية التي تستخدمها أي ثقافة، أيضاً تعلم انتاج الأشياء المتساوية بخصوص الجيد والمقبول، ويبدو أن قدراً قليلاً من هذا التعلم يوجهه الكبار، ولكن الأطفال يبدو أنهم يستثمرون فترة زمنية كبيرة، ومجهوداً أكبر في ملاحظة العالم المحيط من حولهم، وصياغة تورية أو كناية في استنباط النتائج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-8681

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.