| LEADER |
04506nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1590086 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمود، خالد صلاح حنفي
|g Mahmoud, Khaled Salah Hanafi
|e مؤلف
|9 349380
|
| 242 |
|
|
|a The Role of Primary School in Citizenship Education in Light of Some Contemporary Global Trends
|
| 245 |
|
|
|a دور المدرسة الابتدائية فى تربية المواطنة فى ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربى للطفولة والتنمية
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 123 - 155
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الدراسة إلى بيان "دور المدرسة الابتدائية في تربية المواطنة في ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة". وتناولت الدراسة عدد من النقاط منها: أولاً "نشأة وتطور مفهوم المواطنة". حيث إن مفهوم المواطنة يعبر تاريخياً عن العلاقة الجوهرية بين المواطن والدولة، ويعد مفهوم المواطنة من أقدم المفاهيم السياسية والتربوية في المجتمعات الإنسانية، ويؤرخ لظهوره في العهد الإغريقي القديم. ثانياً "أبعاد المواطنة" ومنها: 1-البعد القانوني، 2-البعد الاجتماعي، 3-البعد الثقافي السلوكي، 4-البعد السياسي". ثالثاً "مكونات المواطنة ومنها "1-الانتماء، 2-الحقوق، 3-الواجبات، 4-الهوية الوطنية". رابعاً "تربية المواطنة وأبعادها المتنوعة" حيث تتضمن تربية المواطنة أربعة أبعاد رئيسة منها: "1-التربية من أجل معرفة الحقوق والواجبات، 2-التربية من أجل فهم الهوية الوطنية، 3-تربية من أجل تعزيز الانتماء، 4-تربية من أجل تعزيز المشاركة. خامساً "دور المدرسة في تربية المواطنة" وتتضمن "1-دور الإدارة التعليمية في تربية المواطنة، 2-دور الأنشطة الطلابية في تربية المواطنة، 3-دور المعلم في تربية المواطنة". سادساً "واقع التربية على المواطنة في المدارس العربية". واستعرضت الدراسة الاتجاهات العالمية المعاصرة في تربية المواطنة وتتضمن: 1-تبني مفهومي المواطن العالمي والقيم العالمية وانعكاساتها على تربية المواطنة، 2-الحوار التربوي كأحد أساليب تربية المواطنة، 3-الانتقال من مداخل وأساليب تربية المواطنة والتربية السياسية التي تركز على المعرفة والمفاهيم والحقائق المجردة بالصورة التقليدية الشائعة في التعليم الرسمي، 4-تربية المواطنة والديمقراطية، 5-النظر إلى الأطفال على أنهم مواطنون لهم حقوق وعليهم واجبات. كما كشفت الدراسة عن بعض الجهود العالمية في تربية المواطنة ومنها: 1-تربية المواطنة في كندا، 2-تجربة المجلس التشاركي في مدينة بارا مانسا بمحافظة ريو دي جانيرو البرازيلية". وطرحت الدراسة عدد من التوصيات منها: تفعيل دور المدرسة في تنمية الانتماء الوطني لدى منتسبيها، وذلك بإغناء الخطط الدراسية بمسافات تعزز المواطنة الصالحة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a علم الاجتماع التربوي
|a التربية الوطنية
|a العولمة الثقافية
|a حقوق الأطفال
|a التعليم الابتدائي
|a الوطن العربي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Childhood and Development
|f Al-ṭufūlaẗ wa al-tanmiyyaẗ
|l 029
|m مج8, ع29
|o 0165
|s مجلة الطفولة والتنمية
|v 008
|x 1110-8681
|
| 856 |
|
|
|u 0165-008-029-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 834242
|d 834242
|
