ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على فنون ال...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على فنون الأدب فى تدريس الفلسفة لتنمية الوعى بالقضايا الفلسفية لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عبدالملاك، ريمون جرجس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عمارة، جيهان السيد عبدالحميد (مشرف) , زيدان، محمد سعيد أحمد أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع89
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: أبريل
الصفحات: 167 - 196
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 834290
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | طرق التدريس | القضايا الفلسفية | المناهج الدراسية | الوعي المعرفي | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على فنون الأدب في تدريس الفلسفة لتنمية الوعي بالقضايا الفلسفية لدى طلاب المرحلة الثانوية. استخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (60) طالبة من الصف الثاني الثانوي بمدرسة يوسف السباعي الثانوية بنات بإدارة النزهة التعليمية بمحافظة القاهرة. وتمثلت أداة البحث في مقياس الوعي بالقضايا الفلسفية. اشتمل البحث على محوريين، وهما: المحور الأول: فنون الأدب وتدريس الفلسفة، وتناول هذا المحور نقطتين، وهم: أولاً: مفهوم الأدب، ثانياً: علاقة الأدب بالفلسفة. المحور الثاني: الوعي بالقضايا الفلسفية، واشتمل هذا المحور على عدة نقاط، وهم: أولاً: مفهوم الوعي، ثانياً: مستويات وأبعاد الوعي، ثالثاً: الوعي بالقضايا الفلسفية، رابعاً: تنمية الوعي بالقضايا الفلسفية. واختتم البحث بعدد من النتائج، ومنها: يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الوعي لصالح التطبيق القبلي. كما أشارت النتائج إلى أن تنمية الوعي بالقضايا الفلسفية لدى طالبات المرحلة الثانوية قد يكون مفتاحاً لجعل الطالبات أكثر قدرة على التفكير بطرق أفضل من الطرق التقليدية. واوصى البحث باستخدام فنون الأدب (المسرحية-القصة القصيرة-الشعر) في تدريس الفلسفة لتنمية الوعي بالقضايا الفلسفية، والاستعانة ببعض الوسائل المعينة (الأفلام العربية والأجنبية) في تدريس الفلسفة. واقترح البحث عدداً من الدراسات، ومنها: أثر رسوم الكاريكاتير في تدريس الفلسفة لتنمية الوعي بالقضايا الفلسفية لدى طلاب المرحلة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.