ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تدريس التاريخ لتنمية بعض م...>الوصف

أثر تدريس التاريخ لتنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالى خلال المرحلة الثانوية فى العراق

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Teaching History to Develop some of the Reasoning Skills during the Secondary Stage in Iraq
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: حسين، رحمن حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالسميع، صلاح (مشرف), القرشي، أمير إبراهيم أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع89
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 197 - 223
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 834297
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | مادة التاريخ | مهارات التفكير | طرق التدريس | طلبة المرحلة الثانوية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
أثر تدريس | التاريخ | مهارات التفكير الاستدلالي | طلاب المرحلة الثانوية في العراق | Effect of Teaching | History | Induction Thinking Skills | Secondary School Students in Iraq
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى معرفة أثر تدريس التاريخ لتنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالي خلال المرحلة الثانوية في العراق وقام الباحث في الفصل الدراسي الثاني لمقرر التاريخ للصف الأول الثانوي في المدارس الحكومية التابع بمديرية التربية وتعليم ببابل-العراق وتكونت مجموعة البحث من (60) طالبا تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية والأخرى مجموعة ضابطة وذلك على النحو التالي: شملت المجموعة التجريبية طلاب الصف الأول الثانوي شعبة(أ) ويبلغ عددها (30) تلميذا. والمجموعة الضابطة شملت طلاب الصف الأول الثانوي شعبة(ب) ويبلغ عددها (30) 2017م وتوصل البحث إلى وجود أثر لتدريس التاريخ في تنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالي خلال المرحلة الثانوية في العراق.

The aim of this research is to find out the effect of history teaching on the development of some reasoning skills during the secondary stage in Iraq The researcher in the second semester of the history course for the first grade secondary in public schools under the Directorate of Education and Education in Babel - Iraq The research group consisted of (60) students randomly selected. The sample was divided into two groups, one experimental group and the other control group, as follows: The experimental group included students of the first grade secondary (A) with 30 students. The control group included students of the first grade secondary (B) and number (30) .2017 The research found that there is an impact of teaching. history in the development of some reasoning skills during secondary school in Iraq .....
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.