| LEADER |
04476nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1590207 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ARMIN.2016.81486
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الصعيدي، منصور سمير السيد
|g El-Seidy, Mansour Samir El-Sayed
|e مؤلف
|9 132990
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Reciprocal Teaching Strategy in the Teaching of Mathematics Sports on the Development of Communication Skills Prep Stage Pupils
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
|c 2016
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 97 - 142
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى فاعلية استراتيجيه التدريس التبادلى في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى تلاميذ الصف الثاني بالرحلة الإعدادية، وتكونت عينة الدراسة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بلغ قوامها (٦٦) تلميذا من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة قويسنا الحديثة للتعليم الأساسي، وقسمت إلى مجموعتين إحداهما تجريبية بلغ قوامها (٣٥) تلميذا درست باستراتيجية التدريس التبادلي، والأخرى ضابطة بلغ قوامها (31) تلميذا درست بالطريقة المعتادة في التدريس، وللتحقق من هذا الهدف استخدمت الدراسة اختبار التواصل الرياضي الكتابى (الكتابة، التمثيل)، وبطاقة الملاحظة لمهارات التواصل الشفهية ( القراءة، التحدث، الاستماع)، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق ذو دلالة احصاتية عند مستوى (0.01 ≥α) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية، ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدى لاختبار مهارات التواصل الرياضي الكتابية بالنسبة لمهاراتي (الكتابة، التمثيل)، وبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الرياضي الشفهية بالنسبة لمهارات (القراءة، التحدث، الاستماع ) لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed to investigate the effectiveness of reciprocal teaching strategy in teaching mathematics to develop communication mathematical skills of second grade pupils middle school, and study sample consisted of second graders prep was strong (66) students from the second grade class secondary school Quesna modem basic education, and divided into two groups, one experimental strength was strong (35) pupils studied the strategy of reciprocal teaching, the other officer was strong (31) students studied in the usual way in teaching, To investigate this objective study used a test communication Sports biblical (writing, acting), and card observation of communication skills, verbal (reading, speaking, listening), And The results of the study on the presence of teams with a statistically significant at the level ( a ≤ 0,01) between the average grades of the experimental group, and the grades of the control group in the post test to test communication mathematical skills written for my skills (writing, acting), and note card communicate mathematical skills for oral skills (reading, speaking, listening) for the benefit of students of the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a التدريس
|a طرق التدريس
|a استراتيجية التدريس التبادلى
|a مادة الرياضيات
|a التواصل الرياضى
|a المرحلة الإعدادية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Mathematics Education
|f Maġallaẗ Tarbawīāt al-Rīyāḍaẗ
|l 013
|m مج19, ع13
|o 0202
|s مجلة تربويات الرياضيات
|v 019
|x 2090-0562
|
| 856 |
|
|
|u 0202-019-013-003.pdf
|n https://armin.journals.ekb.eg/article_81486.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 834366
|d 834366
|
