أثر برنامج الحساب الذهني على سعة الذاكرة العاملة وقلق الرياضيات لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Mental Calculation Program in Working Memory Capacity and Mathematics Anxiety Among Lower Basic Stage Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشبول، سجى عبدالكريم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحموري، فراس أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 85 |
| رقم MD: | 1120625 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
538
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف على أثر برنامج الحساب الذهني في سعة الذاكرة العاملة، وقلق الرياضيات لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبا وطالبة تراوحت أعمارهم ما بين 7 إلى 11 سنة من طلاب مركز الملاح (smart mas) للحساب الذهني. وتوزع أفراد عينة الدراسة إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة بواقع (30) طالبا في كل مجموعة؛ حيث خضعت المجموعة التجريبية للتدريب على برنامج الحساب الذهني للمستوى الأول بواقع (6) ساعات موزعة على ثلاث جلسات أسبوعية، وبشكل مكثف على مدار شهر كامل، في حين خضعت المجموعة الضابطة إلى برنامج لتحسين مهارات اللغة الإنجليزية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياسين للكشف عن سعة الذاكرة العاملة، وقلق الرياضيات، قبل البدء بالبرنامج وبعد الانتهاء من تطبيقه كذلك. وأظهرت النتائج تحسنا في سعة الذاكرة العاملة، وانخفاض قلق الرياضيات، لدى الطلبة الذين خضعوا لبرنامج الحساب الذهني مقارنة بالطلبة الذين خضعوا للتدريب على مهارات اللغة الإنجليزية، وأن هذا الأثر لم يختلف باختلاف جنس المتدرب أو تفاعله مع المجموعة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الذاكرة العاملة ومهارات الحساب الذهني لدى التلاميذ ذوى صعوبات تعلم الرياضيات والعاديين: دراسة مقارنة
بواسطة: الببلاوي، إيهاب عبدالعزيز عبدالباقي منشور: (2020) -
أثر استخدام نموذج 4E x 2 في تدريس وحدة مقترحة في الحساب الذهني على تنمية مهارات الاستدلال الرياضي والحساب الذهني والطلاقة الحسابية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: عبدالملاك، مريم موسى متى منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجية محادثات الأعداد "Number Talks" في تدريس وحدة مقترحة في الحساب الذهني على تنمية مهارات الطلاقة الحسابية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: بشاي، زكريا جابر حناوي منشور: (2016) -
أثر استخدام ثلالث استراتيجيات لتدريس التقدير والحساب الذهني على التحصيل الرياضي لدى طلبة الصف الخامس الاساسي
بواسطة: اللمع، انور نعيم يعقوب منشور: (2005) -
فعالية برنامج تدريبي على الحساب الذهني في اكتساب طلبة الصف السادس الأساسي لمهارة الحساب الذهني واتجاهاتهم نحو البرنامج
بواسطة: المومني، قصي شحادة أحمد منشور: (2004)
