ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية وحدة مقترحة في نظرية ال...>الوصف

فاعلية وحدة مقترحة في نظرية الجراف وتطبيقاتها في تنمية تحصيل أساسيات نظرية الجراف والتفكير البصرى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Proposed Unit in Graph Theory and Its Applications on The Development of Achievement of The Fundamentals of Graph Theory and Visual Thinking Among Preparatory Stage Students
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: صاوي، يحيى زكريا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sawy, Yehia Zakaria
المجلد/العدد: مج20, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 88 - 121
DOI: 10.21608/ARMIN.2017.81596
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 834519
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نظرية الجراف | التفكير البصرى | تدريس الرياضيات | المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

94

حفظ في:
المستخلص: هدفت البحث الحالي على دراسة فاعلية وحدة في نظرية الجراف وتطبيقاتها في تنمية وتحصيل أساسيات نظرية الجراف والتفكير البصري لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، وفي إطار تحقيق ذلك قام الباحث ببناء أدوات البحث والتي تمثلت في الاختبار التحصيلي في نظرية الجراف، واختبار التفكير البصري. وخلصت نتائج البحث إلى: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات التلاميذ عند مستوي دلاله (0.01)، وفي القياس القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي، وذلك لصالح التطبيق البعدي الامر الذي يشير إلى تمكن التلاميذ من أساسيات نظرية الجراف ونماذجها وتطبيقاتها. وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات التلاميذ عند مستوي دلاله (0.01)، في القياس القبلي والبعدي لاختبار التفكير البصري. الأمر الذي يشير إلى امتلاك نظرية الجراف العديد من الخواص الأنواع التي ساعد توظيفها داخل الأنشطة في تنمية التفكير البصري.

The present research aimed at studying the effectiveness of a unit in Graph Theory and its applications in developing the achievement of graph theory basics and visual thinking for preparatory stage pupils. To achieve that, the researcher designed the research instruments, they are: the achievement test in Graph Theory and the visual thinking test. The research presented the following results: There is a statistically significant difference between the pupils’ mean scores at the level (0,01) on the achievement pre and post test administrations favoring the post test scores. This indicates that the pupils master the Graph Theory basics and its models and applications. There is a statistically significant difference between the pupils’ mean scores at the level (0,01) on the visual thinking pre and post test administrations favoring the post test scores. This indicates that the types and characteristics of the Graph Theory that were used in the activities helped in developing the visual thinking.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.