تنمية عادات العقل والتحصيل لدى طالبات المرحلة الثانوية من خلال تدريس مادة التربية الاسرية
| المصدر: | المؤتمر العلمي السنوي العربي السادس - الدولي الثالث - تطوير برامج التعليم العالي النوعي في مصر والوطن العربي في ضوء متطلبات عصر المعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | الصافورى، إيمان عبدالحكيم محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Safoury, Eman Abdel-Hakim |
| مؤلفين آخرين: | عمر، زيزي حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | المنصورة |
| رقم المؤتمر: | 6 |
| الهيئة المسؤولة: | كلية التربية النوعية - جامعة المنصورة |
| الشهر: | ابريل |
| الصفحات: | 1646 - 1669 |
| رقم MD: | 83471 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
293
| المستخلص: |
إن العادات العقلية سلوكيات قد يصعب استخدامها بصورة تلقائية إذا لم يتدرب الإنسان عليها وتتوفر له الفرصة لاستخدامها فالناس بصفة عامة لا يحاولون كبح اندفاعهم ولا يهتمون بوضع الخطط لسلوكياتهم ولا يهتمون بجمع المعلومات اللازمة من مصادرها المختلفة لإنجاز مهمة، كما لا يسعون إلى الدقة والوضوح، لأن ذلك يحتاج المزيد من الوقت والجهد لتحقيقه. لذلك يؤكد كوستا على ضرورة أن تكون تلك العادات محوراً للتعلم، ويرى أن لا فائدة من أن يتعلم الطلاب محتوى ما إذا لم يتعلموا السعي لتحقيق الدقة الوضوح وتجنب الاندفاع والمثابرة الفعلية. لذلك يهدف هذا البحث إلى عمل برنامج لتنمية بعض العادات العقلية عند الطلاب من خلال تدريس مادة التربية الأسرية وقد اتجهت الدراسة في مواجهة تلك المشكلة إلى اتباع أسلوب المنهج التجريبي للوقوف على تأثير هذا البرنامج في تنمية بعض العادات العقلية والتحصيل لرفع مخرجات التعليم الثانوي. The mental habits behaviors may be difficult to use automatically if you did not train them and rights to have the opportunity to use "People generally do not try to curb the rush and do not care development plans for their behavior and do not care to collect the necessary information from various sources to accomplish a task, Also do not seek to precision and clarity, because it needs more time and effort to achieve it Therefore, Costa confirms the need to make those habits focus of learning, and finds that no use of content that students leam what if you do not learn to seek to achieve accuracy, clarity and avoid the rush and physical perseverance. Therefore aim of this research to the work program for the development of some of the mental habits of the students through the teaching of family education have tended to study in the face of this problem to approach the experimental method to determine the impact of this program in the development of some mental habits and learning to raise the output of secondary education |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة عادات العقل والذكاء الانفعالي وعلاقتها بالتنبؤ بالتحصيل الدراسي في مادة التربية الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة القنفذة
بواسطة: الكساب، علي عبدالكريم محمد منشور: (2018) -
عادات العقل لدى الطالبات المعلمات تخصص تربية أسرية وعلاقتها بأدائهن التدريسي في التدريب الميداني
بواسطة: لبنى، عواطف عبدالعزيز منشور: (2018) -
فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي في مادة الاقتصاد المنزلي على تنمية عادات العقل ودافع الانجاز الدراسي لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: سالم، هيام مصطفى عبدالله منشور: (2016) -
الدافعية العقلية وعلاقتها بعادات العقل لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمدينة جدة
بواسطة: الشهري، فاطمة عبدالله منشور: (2021) -
فاعلية تدريس الأحياء باستخدام نموذج دورة التعلم ما وراء المعرفى فى تنمية التحصيل وعادات العقل لدى طالبات الصف الثانى ثانوى بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: بابطين، هدى بنت محمد بن حسين منشور: (2010)
