| LEADER |
02499nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1590779 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالعليم، أحمد
|q Abdulalim, Ahmed
|e مؤلف
|9 264150
|
| 245 |
|
|
|a اللعب الإيهامي وإبداع الطفل
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربي للطفولة والتنمية
|c 2017
|g شتاء
|
| 300 |
|
|
|a 34 - 35
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف المقال عن اللعب الإيهامي وإبداع الطفل. وبدء المقال موضحاً أن اللعب يجعل الطفل ينمو ويتعلم، فهو أساسي بالنسبة إلى الطفل، ويعد بأشكاله المتباينة مركز الحياة، إذ يستطيع من خلاله التخلص من الاضطرابات العاطفية ويتمكن من الوصول إلى نوع من التفاهم مع ما يقلقه أو مع ما يبهجه. ثم بين أن عملية اللعب الإيهامي تتمتع بثراء كبير، وعندئذ يمكن الاستفادة منها من خلال صقلها في أوقات مناسبة، وذلك عن طريق تغذيتها بآراء تساعد على تنمية موضوعات الأطفال الخاصة، بالإضافة إلى أن عملية التغذية هذه قد تؤدي إلى حفز وتنشيط تفكير الطفل وخياله. وأن اللعب الإيهامي يقوم في أساسه على مبدأ مشاركة الطفل، وتطلب وجود إخصائي متمتع بشخصية جاذبة، وإنه يثري عقل الطفل ووجدانه. وأخيراً فإن اللعب الإيهامي عندما يتم ربما يصبح ذا فائدة عظيمة، بحيث يمكننا أن ننمي في الأطفال القدرة على تكوين أنماط من الآراء تكويناً شعورياً مستمرا وشاملاً، باعتبار هذه الأنماط هي المادة الخام لما سيصبح عليه فكرهم الابتكاري وعملهم الإبداعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2020
|
| 653 |
|
|
|a اللعب الإيهامي
|a التفكير الإبداعي
|a الصحة النفسية
|a تنشئة الأطفال
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|l 030
|m ع30
|o 0493
|s مجلة خطوة
|t Step
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0493-000-030-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 834999
|d 834999
|
