| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن القدرة المكانية لطلبة مقرري أسس التصميم والتصميم الداخلي في التربية الفنية. وتم استخدام اختبار القدرة المكانية أداة لتحقيق هذا الهدف وعلاقتها باختبارات القدرات الجامعية والتحصيل الدراسي، والتي نادرا ما تستخدم في بعض البيئات التعليمية، وتكونت عينة الدراسة من طلبة قسم التربية الفنية في جامعة الملك فيصل والبالغ عددهم (121) طالبا. تم في هذه الدراسة استخدام اختبار القدرة المكانية بردو (purdue) المعد من قبل جامعة بردو والذي استخدمته الباحثة سو يون يون (so yoon yoon) وقد قام الباحث بترجمة مفرداته والتحقق من خصائصه السيكو مترية من حيث الصدق والثبات لتطبيقه على عينة الدراسة. وقد استخدم الباحث المعالجات الإحصائية الآتية: المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الثلاثي، واختبار شيفيه. وقد أظهرت نتائج الدراسة أنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في القدرة المكانية بين طلبة مقرر أسس التصميم ومقرر التصميم الداخلي لصالح طلبة مقرر التصميم الداخلي، كما أن هناك وجود ارتباط بين القدرة المكانية والمعدل الجامعي لصالح مقرر التصميم الداخلي في التربية الفنية. ووجود ارتباط بين القدرة المكانية واختبار القدرات العامة في تخصيص التربية الفنية لصالح المستوى العالي والمتوسط. وقد أوصت الدراسة إجراء مزيد من الدراسات التي تتقصى القدرات المكانية وعلاقتها ببعض المتغيرات الأخرى التي تمثل جانبا من القدرات المعرفية التصميمية أو الفنية وكشف طبيعتها وماهيتها.
this study was aimed to determine the spatial ability of students of basics of the design and interior design courses in art education. The study used spatial ability test as a tool to achieve this purpose and their relationship to the university capacity and academic achievement, which is rarely used in some educational environments. The study sample consisted of students from the Department of Art Education at the University of King Faisal's and they were (121) students. This study used a test of spatial ability PURDUE Test prepared by Purdue University, which was used by the researcher So Yoon Yoon, 2011. The researchers had translated vocabulary of the test and validated its psychometric properties according to honesty and consistency to be applied to this study sample. The researcher used the following statistical methods: averages, standard deviations, contrast triple analysis and Shevie test .The results of the study revealed that there are statistically significant differences in spatial ability among students of basics of the design course and the students of Interior design course for the benefit of students of interior design course. The results also showed that there is a link between spatial ability and the university average in favor of the interior design course in art education. Also that there is a link between spatial ability and public aptitude test in art education for the benefit of a high and medium level. The study recommended further studies to investigate the spatial ability and its relationship with some other variables that represent an aspect of cognitive abilities or artistic design and reveal its nature and essence.
|
