مقاربات ديداكتيكية لفهم أخطاء التلاميذ كاستراتيجية للتعلم
| العنوان المترجم: |
Didactique Approaches to Understanding Students' Mistakes as A Strategy for Learning |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع |
| المؤلف الرئيسي: | سي محمد، سعدية (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 221 - 233 |
| DOI: |
10.34277/1459-000-010-012 |
| ISSN: |
2353-0456 |
| رقم MD: | 836070 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الخطأ | المقاربة الحديثة | النظرية السلوكية | الابستمولوجيا | النظرية البنائية | الغلط | استراتجيات التعلم | البيداغلوجيا | الديداكتيك | العائق بيداغوجيا الخطأ | MISTAKES | pedagogy of Errors Approaches | theories | Epistemology | strategy | Learning | Didactique
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
30
| المستخلص: |
إن المقاربات الحديثة في التربية تقدم تصورا جديدا لأخطاء التلاميذ وفق الأطر النظرية التي تتبناها –والتي بلغ صداها الافاق في نهاية القرن العشرين وبداية القرن الحالي- وهي نظرة تفند وتنكر الأطر التقليدية التي تنظر اليه بمعيار الخطأ والصواب وبالتالي تجريم مرتكبيه. وكان على المربين وفق البيداغوجيا الحديثة محاربة هذا التوجه والنظرة الى الخطأ نظرة إيجابية، فالخطأ في جوهره انساني، وهو مثمر وبناء، تكويني المنشأ حسب الابستمولوجيين أمثال باشلار، وقد قام الباحثون في النظرية السلوكية والبنائية بتوضيح رؤيتها للخطأ ولمصدره ولدوره الفعال في التعلم وفي بناء التعلمات لدى التلاميذ وكذلك دوره في تفعيل استراتيجيات التعلم. The Modern approaches award a new illustration of pupil’s errors .According to theatrical frame which get its own echo in the starting of 20th century and the actual century. These views disprove and refute the traditional frames which consider it on right and false criterion. as result in criminate the commitment .thus, the pedagogical trends have to fight this tendency and consider positively the error as it is human in its basic ,fructified and constructive too. ans its considered by bachelor and the epistemological as creating .whereas in researches in theories of behavior tried to explain their view about the error. Its origin and its role in learning and in making learning ,steps to pupils and its role in acting the learning strategy. |
|---|---|
| ISSN: |
2353-0456 |
عناصر مشابهة
-
الأخطاء الإملائية: مقاربة ديداكتيكية
بواسطة: بلبكاي، جمال محمد منشور: (2017) -
المشكلات الديداكتيكية والبدائل الممكنة من خلال المنظور البنيوي الوظيفي
بواسطة: عبورة، محمد منشور: (2016) -
ممارسات ديداكتيكية لتدريس البلاغة
بواسطة: آيت عبدالسلام، رشيدة منشور: (2017) -
الأخطاء النحوية والصرفية الكتابية لدى تلاميذ السنة الرابعة المتوسطة
بواسطة: ثليب، صليحة منشور: (2017) -
البحث التربوي وعلاقته بترشيد الممارسات البيداغوجية الصفية: الديداكتيكية. 1.
بواسطة: بحوت، إدريس منشور: (2017)
