Teachers’ Satisfaction Level with the Physical Environment of Jordanian Rented Public School Buildings
| العنوان بلغة أخرى: |
درجة رضا معلمي المدارس الحكومية المستأجرة في الأردن عن البيئة المادية المدرسية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة طيبة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Alzyoud, Hashem M. M. (Author) |
| المجلد/العدد: | س11, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 337 - 343 |
| ISSN: |
1658-3663 |
| رقم MD: | 836686 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المباني المستأجرة | Rented school buildings | البيئة المادية المدرسية | Physical school environment | معلمو المدارس الحكومية | Public school teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
38
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة رضا معلمي المدارس الحكومية المستأجرة في الأردن عن البيئة المادية لمدارسهم، وتسليط الضوء على أبرز المشكلات التي تعاني منها هذه المباني. وتحقيقاً لذلك، قام الباحث باختيار عينة مؤلفة من (657) معلماً ومعلمة موزعين على (49) مدرسة، وتم تطوير استبانة للكشف عن درجة رضا المعلمين عن البيئة المادية للمدارس المستأجرة. تكونت الاستبانة من (36) فقرة موزعة على أربعة مجالات (الموقع، وتصميم المبنى، والغرف الصفية، والخدمات العامة). وتوصلت الدراسة إلى أن درجة رضا المعلمين عن المباني المدرسية المستأجرة جادت في المستوى الضعيف، وأن المباني المدرسية تعاني من العديد من المشكلات التي تجعلها غير صالحة لأن تكون بيئة مدرسية. كما توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في درجة رضا معلمي المدارس الحكومية المستأجرة في الأردن تعزي لمتغير الجنس. This study was conducted to identify the extent to which Jordanian teachers working in rented schools are satisfied with the infrastructure of their leased learning environment. A survey of 36 items comprising 4 dimensions (school’s location, design, classrooms and facilities) was administered to a population sample of 657 teachers from 49 schools. Findings revealed an overall low level (M=2.25) of satisfaction amongst teachers. They seem to agree that leased school buildings lack the very basics of professional infrastructure in which a teacher may effectively operate. Analysis also revealed the absence of significant statistical differences that could be attributed to the gender factor. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-3663 |
عناصر مشابهة
-
Job Satisfaction Among Private Boy School Teachers in Riyadh City of Saudia Arabia
بواسطة: Al Dossary, Ibrahim M. منشور: (1993) -
The Relationship between Teachers’ Perceptions of Distributed Leadership and Job Satisfaction in Public Secondary Schools in the Eastern Province of Saudi Arabia
بواسطة: Alabbad, Samar منشور: (2021) -
The Level of Professional Learning Community, Self-Efficacy and Job Satisfaction among Physical Education Teachers in Iraq
بواسطة: Allami, Fathil Bakir منشور: (2016) -
Assessment of Physical School Environment in Basic Schools South Rural Omdurman Khartoum State 2015
بواسطة: Ahmed, Tahini Elsanosi Hamid منشور: (2015) -
The Relationship between Servant Leadership Behaviors and Teachers Satisfaction in El Daein Secondary Schools in Sudan
بواسطة: Elssalih, Elssadig Ali منشور: (2022)
