ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Teachers’ Satisfaction Level with the Physical Environment of Jordanian Rented Public School Buildings

العنوان بلغة أخرى: درجة رضا معلمي المدارس الحكومية المستأجرة في الأردن عن البيئة المادية المدرسية
المصدر: مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
الناشر: جامعة طيبة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Alzyoud, Hashem M. M. (Author)
المجلد/العدد: س11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: أغسطس
الصفحات: 337 - 343
ISSN: 1658-3663
رقم MD: 836686
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المباني المستأجرة | Rented school buildings | البيئة المادية المدرسية | Physical school environment | معلمو المدارس الحكومية | Public school teachers
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
LEADER 03506nam a22002417a 4500
001 1592715
044 |b السعودية 
100 |9 449783  |a Alzyoud, Hashem M. M.  |e Author  |g Alzyoud, Hashem M. M. 
245 |a Teachers’ Satisfaction Level with the Physical Environment of Jordanian Rented Public School Buildings 
246 |a درجة رضا معلمي المدارس الحكومية المستأجرة في الأردن عن البيئة المادية المدرسية 
260 |b جامعة طيبة - كلية التربية  |c 2016  |g أغسطس  |m 1437 
300 |a 337 - 343 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة رضا معلمي المدارس الحكومية المستأجرة في الأردن عن البيئة المادية لمدارسهم، وتسليط الضوء على أبرز المشكلات التي تعاني منها هذه المباني. وتحقيقاً لذلك، قام الباحث باختيار عينة مؤلفة من (657) معلماً ومعلمة موزعين على (49) مدرسة، وتم تطوير استبانة للكشف عن درجة رضا المعلمين عن البيئة المادية للمدارس المستأجرة. تكونت الاستبانة من (36) فقرة موزعة على أربعة مجالات (الموقع، وتصميم المبنى، والغرف الصفية، والخدمات العامة). وتوصلت الدراسة إلى أن درجة رضا المعلمين عن المباني المدرسية المستأجرة جادت في المستوى الضعيف، وأن المباني المدرسية تعاني من العديد من المشكلات التي تجعلها غير صالحة لأن تكون بيئة مدرسية. كما توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في درجة رضا معلمي المدارس الحكومية المستأجرة في الأردن تعزي لمتغير الجنس.  |b This study was conducted to identify the extent to which Jordanian teachers working in rented schools are satisfied with the infrastructure of their leased learning environment. A survey of 36 items comprising 4 dimensions (school’s location, design, classrooms and facilities) was administered to a population sample of 657 teachers from 49 schools. Findings revealed an overall low level (M=2.25) of satisfaction amongst teachers. They seem to agree that leased school buildings lack the very basics of professional infrastructure in which a teacher may effectively operate. Analysis also revealed the absence of significant statistical differences that could be attributed to the gender factor. 
653 |a التعليم  |a المعلمين  |a الرضا الوظيفي  |a المدارس الحكومية  |a البيئة المادية المدرسية 
692 |a المباني المستأجرة  |b Rented school buildings 
692 |a البيئة المادية المدرسية  |b Physical school environment 
692 |a معلمو المدارس الحكومية  |b Public school teachers 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 010  |e Taibah University Journal of Educational Sciences  |l 002  |m س11, ع2  |o 1001  |s مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية  |v 011  |x 1658-3663 
856 |u 1001-011-002-010.pdf 
930 |d y  |p y 
999 |c 836686  |d 836686 
995 |a EduSearch