| LEADER |
05226nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1592802 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a زقاوة، أحمد عابد
|g .Zegaoua, Ahmed A
|e مؤلف
|9 233113
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة الشباب للقيم السلوكية وإستراتيجية تفعيلها على ضوء المنهج النبوي
|
| 246 |
|
|
|a The Extent to Which Youth Practice Behavioral Values and Strategies to Promote Them in Light of Prophet Mohammad’s Teachings
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طيبة - كلية التربية
|c 2016
|g أكتوبر
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 521 - 540
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت هذه الدراسة الوقوف على واقع القيم السلوكية لدى الشباب واستراتيجية تفعيلها على ضوء المنهج النبوي. طور الباحث استبانة القيم السلوكية، وتكونت من ثلاثة مجالات: الشخصي، والاجتماعي، والاقتصادي. وطبقت الاستبانة على عينة قوامها (248) من طلبة العلوم الإنسانية والاجتماعية بالمركز الجامعي في غليزان- الجزائر. أظهرت النتائج أن ممارسة القيم السلوكية لدى الشباب جاءت بدرجة مرتفعة، وكان ترتيب المجالات كالتالي: المجال الاجتماعي، ثم المجال الاقتصادي، ثم المجال الشخصي. كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في ممارسة القيم السلوكية تعزى إلى الجنس في المجال الشخصي والمجال الاقتصادي، بينما وجدت فروق دالة إحصائيا في المجال الاجتماعي لصالح الإناث. ولم توجد فروق دالة إحصائيا في ممارسة القيم الملوكية تعزى إلى متغير المستوى الدراسي. أما فيما يتعلق بالجانب الخاص بالمنهج النبوي، فقد تأكد أن الاستراتيجية النبوية في ترسيخ القيم الملوكية قائمة أساسا على مبدأ المزاوجة بين الإيمان والعمل الصالح، وأن التفاعل بينهما ينتج عنه تحريك كلي للقيم لدى المسلم في سياق العلاقة الموجهة نحو: الله، والذات، والناس. كما تبين أن الرسول - عليه الصلاة والسلام- استخدم مختلف الوسائل والأساليب التي بينها القرآن الكريم وأتاحها له الواقع، مثل: النقاش، والحوار، والموعظة، والتذكير، والقدوة الحسنة، والملاحظة بالمشاركة. وقد ختمت الدراسة بتوصيات ذات صلة بموضوعها.
|b This study was conducted to identify the current standing of behavioral values amongst youth and the possible strategies to activate and promote these values in light of Prophet Mohammad’s Teachings. A survey comprising three major areas; namely: personal, social and economic areas, was developed and administered to a population sample of 248 students majoring in social and human sciences at the University Center of Relizane – Algeria. Findings revealed a high level of adherence to values amongst youth; in the following order: social, economic and personal areas. Results revealed no statistically significant differences that can be attributed to study level in all domains nor to the gender variable in the personal and economic domains. However, statistically significant differences in favor of females were found in the social domain. Findings revealed that Prophet Mohammad’s strategy in fostering behavioral values was seemingly based on the integration of faith and good deeds. Interaction amongst these appeared to have generated the inclusive values of a Muslim and how these are geared towards and relate to the person himself and his relation with God and people. To promote behavioral values, Prophet Mohammad -Peace be Upon Him- appeared to have utilized diverse means and approaches; namely: Quran, negotiating, dialogue, preaching, raising people’s awareness, adopting exemplary attitudes, observation, participation and sharing. The study offers a number of recommendations relevant to the subject in question
|
| 653 |
|
|
|a السنة النبوية
|a الشباب
|a القيم السلوكية
|a المجتمع الإسلامي
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية التفعيل
|
| 692 |
|
|
|a درجة الممارسة
|b Promoting strategies
|
| 692 |
|
|
|a الشباب
|b Youth
|
| 692 |
|
|
|a القيم السلوكية
|b Behavioral values
|
| 692 |
|
|
|a المنهج النبوي
|b Prophet Mohammad's Teachings
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Taibah University Journal of Educational Sciences
|l 003
|m س11, ع3
|o 1001
|s مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
|v 011
|x 1658-3663
|
| 856 |
|
|
|u 1001-011-003-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 836760
|d 836760
|
