المصدر: | حوليات جامعة الجزائر 1 |
---|---|
الناشر: | جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة |
المؤلف الرئيسي: | صحراوى، مراد (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | إبراهيم، دالي (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع15 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2005
|
الصفحات: | 195 - 207 |
ISSN: |
1111-0910 |
رقم MD: | 836980 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EcoLink, EduSearch, HumanIndex, IslamicInfo, AraBase |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
تحتل ظاهرة العدوان في الرياضة وفي المنافسات الرياضية مكانة واضحة من اهتمامات الباحثين في مجال علم النفس الرياضي نظرا لأن أسبابها متعددة الجوانب ومتشعبة الوجوه. هذا من جهة، ومن جهة أخرى يصعب تفسيرها من منظور واحد، فهي تحتاج إلى المدخل التكاملي لدراسة مثل هذه الظاهرة التي أخذت في الآونة الأخيرة تنتشر في المجال الرياضي وحتى المؤسسات التربوية (المدارس والثانويات) حتى أضحت تهدد الأسس الخلقية والتربوية والاجتماعية والإنسانية. ومن هذا المنطلق أصبحت الحاجة ملحة إلى الوقوف على أسباب السلوك العدواني، مما دفع الباحث إلى تبني موضوع البحث بهدف تشخيص الأسباب المؤثرة بشكل مباشر في ظهور سمة العدوان عند الأبناء في المؤسسات التربوية، كما يهدف هذا البحث إلى التعرف على العلاقة ما بين التنشئة الاجتماعية التي يتلقاها الطفل وسلوكه العدواني، إضافة إلى التعرف على تأثير هذه العلاقة واختلافها باختلاف المستوى الثقافي للوالدين، وقد استخدم المنهج الوصفي الارتباطي لمناسبته لطبيعة الدراسة. أظهرت النتائج وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين سمة العدوانية عند الأبناء والتنشئة التي تتسم بالضبط والضرب والشتم (العقاب الوالدي)، بينما أظهرت النتائج وجود علاقة سلبية ذات دلالة إحصائية بين سلوكات العدوانية للأبناء والتنشئة التي تتسم بالتقبل والحب ومنح الحرية (التقبل الوالدي). كما أشارت النتائج إلى أن هذه العلاقة ما بين متغيرات الدراسة تختلف باختلاف المستوى الثقافي للوالدين. |
---|---|
ISSN: |
1111-0910 |