| LEADER |
04126nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1593534 |
| 024 |
|
|
|3 10.35395/1728-000-006-022
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a قاسي، سليمة
|g Gaci, Salima
|q Qasi, Salimah
|e مؤلف
|9 293308
|
| 245 |
|
|
|a دور المدرسة في الحفاظ على التراث كهوية ثقافية لدى الناشئة : دراسة تحليلية لمحتوى مناهج اللغة العربية للمرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The Role of the School in Conserving the Heritage as A Cultural Identify For the youth : Analytical study of the Content of the Arabic Language Curriculum in the Primary Level
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
|c 2016
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 210 - 224
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد منهاج اللغة العربية بالتعليم الابتدائي من أكثر المناهج الدراسية المقررة التي تحرص على الموروث الثقافي بأشكاله المختلقة المادي والفكري الرسمي والشعبي...الخ وتعزيزه لدى الناشئة، وعليه ارتأينا أن نربط دراستنا هذه بمضمون منهاج اللغة العربية في المستوى الابتدائي كأحد المناهج التربوية التي تستهدف الحفاظ على التراث كهوية ثقافية في إحدى أهم مؤسسات التنشئة الاجتماعية المدرسة وبالتالي الوقوف على دور المدرسة في الحفاظ على التراث كهوية ثقافية لدى الناشئة متخذة مناهج اللغة العربية للمرحلة الابتدائية نموذجا، ويتبلور ذلك في الإجابة على التساؤلات التالية: 1- ما مدى تضمين التراث الثقافي الوطني في المناهج الدراسية الجزائرية؟ 2- ما هي أنواع التراث الواردة كنصوص في المناهج الدراسية الجزائرية؟ 3- ما الآليات المعتمدة من طرف المدرسة الجزائرية للحفاظ على التراث وترسيخه لدى الناشئة؟
|
| 520 |
|
|
|b The curriculum of the Arabic language for the elementary education is considered as one of the best adopted learning curricula which take care of the cultural heritage in its different types the physical and intellectual (the formal and the public , …. etc) and enhancing it according to the young, so we decided to link our study with the content of the Arabic language curriculum in the elementary level as one of the educational curricula that aim to keep the heritage as a cultural identify in one of the most important social institutions (the school) and so enhance the school's role to keep the heritage as cultural identify according to the young taking the curricula of the Arabic language in the elementary level as a model and summarized in answering the following enquiries: 1. What is the degree of including the national cultural heritage in the Algerian educational curricula? 2. What are the types of the heritage that are considered as texts in the Algerian educational (curricula)? 3. What are the procedures that are depended on by Algerian school to keep the heritage and deepen it the hearts and minds of the young?
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a المناهج التعليمية
|a اللغة العربية
|a الهوية الثقافية
|
| 692 |
|
|
|a المدرسة
|a منهاج
|a اللغة العربية
|a التراث
|a هوية ثقافية
|b school
|b curriculum
|b the heritage
|b cultural identify
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 022
|e Journal of Human Sciences
|f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ li-ğāmi`aẗ ՚ um al-Bwāqī
|l 006
|m ع6
|o 1728
|s مجلة العلوم الإنسانية
|v 000
|x 1112-9255
|
| 856 |
|
|
|u 1728-000-006-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 837441
|d 837441
|
