الإجازة في إدارة الأعمال في الجامعة اللبنانية : دراسة حالة
| المصدر: | الكتاب السنوي للهيئة اللبنانية للعلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | صالح، حسن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ك8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 399 - 418 |
| رقم MD: | 837462 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل واقع ونوعية برنامج إدارة الأعمال في الجامعة اللبنانية، وفقا لسبعة محاور رئيسة هي: الأهداف، إدارة البرنامج، الموارد الأكاديمية، المنهاج، التعليم والتقييم، فرص التعلم، ومستوى الخريجين. كما تتضمن الدراسة تطيل استبيان تم توزيعه على عينة من أساتذة الكلية وطلابها لهذا الغرض. بدأت الكلية بتطبيق نظام الأرصدة بهدف تحسين نوعية التعليم العالي فيها. إلا أن رسالة وأهداف الكلية في النظام الجديد غير واضحة لشريحة واسعة من الأساتذة والطلبة. إن عدد طلاب إدارة الأعمال يزداد بشكل كبير سنويا، بالرغم من شروط النجاح في مباراة الدخول؛ وقد يكون لذلك تأثيرات سلبية على نوعية التعليم في الكلية. يقوم بإدارة الكلية مجلسان مجلس الكلية ومجلس الفرع، إضافة إلى الأقسام الأكاديمية في كل فرع. تضم الكلية مجموعة متنوعة من الأساتذة الذين يستخدمون أساليب تعليمية متنوعة، طبقا لطبيعة المقرر وعدد طلبة الصف. أما أساليب التقييم، فهي محصورة بشكل أساسي في الامتحانات الخطية. وتجدر الإشارة إلى وجود خروقات كثيرة لنظام الكلية، خاصة على صعيد إلزامية الحضور وعدد الطلبة في الصف. أما الخريجون، فهم في ازدياد، وهناك الكثير من الشواهد حول نجاحاتهم في القطاعين العام والخاص. أما نتائج الدراسة الإحصائية، فقد أشار الأساتذة إلى ضرورة المشاركة في القرارات الأكاديمية وإيجاد مناخ إيجابي يعرز نوعية التعليم من خلال وجود خطة استراتيجية واضحة لتحقيق أهداف الكلية، ومن ضمنها وجود برامج لتطوير قدرات الأساتذة وتحديد واضح لنواتج التعليم. بالمقابل، فإن عينة الطلبة أشارت إلى ضعف استخدام التوصيف للمقرر والتوجيه الأكاديمي. كذلك، فقد أشار الطلبة إلى صعوبة إيجاد فرص عمل بعد التخرج أو متابعة الدراسات العليا. خلصت الدراسة إلى أن تعزيز نوعية التعليم تتطلب تبني المفهوم الاستراتيجي والمشاركة المنتظمة والفاعلة في صناعة القرار، وخلق ثقافة جديدة في الكلية قوامها التعلم المستمر لكل الأساتذة والموظفين بكافة مستوياتهم الأكاديمية والإدارية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الاجازة في العلوم السياسية الجامعة اللبنانية : دراسة حالة
بواسطة: عطا الله، طوني جورج منشور: (2014) -
الإجازة في إدارة الأعمال جامعة بيروت العربية لبنان : دراسة حالة
بواسطة: القيسي، باسم منشور: (2014) -
الجامعة اللبنانية : دراسة حالة
بواسطة: الموسوي، علي منشور: (2014) -
الإجازة في تربية الطفولة المبكرة في الجامعة اللبنانية لبنان : دراسة حالة
بواسطة: نظام، جواد منشور: (2014) -
دبلوم الهندسة في الجامعة اللبنانية : دراسة حالة
بواسطة: حنين، إيلي منشور: (2014)
