ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ماجستير مناهج وطرق تدريس الدرا...>مارك

ماجستير مناهج وطرق تدريس الدراسات الإجتماعية كلية الآداب والقانون جامعة صحار سلطنة عمان : دراسة حالة

المصدر: الكتاب السنوي للهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
الناشر: الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: المعمري، سيف بن ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Maamari, Saif bin Nasser
المجلد/العدد: ك8
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 531 - 548
رقم MD: 837712
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | جامعة صحار | سلطنة عمان | صحار | الدراسات الإجتماعية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03453nam a22001937a 4500
001 1593773
044 |b لبنان 
100 |a المعمري، سيف بن ناصر  |g Al-Maamari, Saif bin Nasser  |e مؤلف  |9 169394 
245 |a ماجستير مناهج وطرق تدريس الدراسات الإجتماعية كلية الآداب والقانون جامعة صحار سلطنة عمان : دراسة حالة 
260 |b الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية  |c 2014 
300 |a 531 - 548 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تناول هذا التقرير تقييم برنامج ماجستير مناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية بكلية الآداب والقانون (سابقا كلية الآداب والعلوم الاجتماعية) بجامعة صحار في ضوء سبعة معايير هي؛ الأهداف، وإدارة البرنامج، والموارد الأكاديمية، والمنهاج، والتعليم والتقييم، وفرص التعلم، ومستوى الخريجين. واعتمد الباحث على منهجية كيفية في دراسة البرنامج حيث قام بمراجعة بعض الوثائق الرسمية القليلة المتعلقة بالبرنامج إضافة إلى إجراء مجموعة من المقابلات مع بعض طلبة البرنامج وخريجيه. كشفت الدراسة أن البرنامج يتمتع بمجموعة من نقاط القوة من أبرزها وجود أهداف واضحة، ومنهاج يتكون من مقررات متنوعة إجبارية واختيارية، ووجود أساليب تدريس وتقويم متنوعة تركز على مشاركة فاعلية الطالب من خلال قيامه بتقديم بعض جوانب المقرر وإجراء بعض الدراسات. ورغم نقاط القوة التي يتمتع بها البرنامج إلا أن هذه الدراسة التحليلية كشفت عن وجود مؤشرات ضعف مرتبطة بقلة الموارد الأكاديمية مقارنة بعدد الطلبة مما أثر على الخطة الدراسية للطلبة حيث لم يتمكنوا من ممارسة حق الاختيار بين مسار الاختبار الشامل ومسار الرسالة كما تنص على ذلك خطة البرنامج، وعلاوة على ذلك واجه الطلبة صعوبات مرتبطة بتوافر الكتب المرجعية والإشراف، كما كشفت مقابلات الملتحقين عن إشكالية متعلقة بإدارة البرنامج نتيجة ارتباطه مع جامعة خارجية، كما لم تتوافر بيانات عن مستوى خريجي البرنامج وأثره في الارتقاء بمستواهم المهني. 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a التعليم الجامعي  |a طلاب الجامعات  |a جامعة صحار  |a سلطنة عمان  |a صحار  |a الدراسات الإجتماعية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 027  |l 008  |m ك8  |o 0218  |s الكتاب السنوي للهيئة اللبنانية للعلوم التربوية  |t Yearbook of Lebanese Association for Educational Sciences  |v 000 
856 |u 0218-000-008-027.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 837712  |d 837712 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.