ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نموذج بنائي للقيادة التحويلية...>الوصف

نموذج بنائي للقيادة التحويلية بالجامعة الجزائرية : دراسة حالة لعينة من الطلبة بجامعة أم البواقي وجامعة سطيف

العنوان بلغة أخرى: A structural model for transformational leadership in the Algerian University : A case study for a sample of students in Oum El Bouaghi and Setif University
المصدر: مجلة الدراسات المالية والمحاسبية والإدارية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي - مخبر المالية، المحاسبة، الجباية والتأمين
المؤلف الرئيسي: عطية، يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زايد، مراد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 470 - 486
DOI: 10.35392/1772-000-007-027
ISSN: 2352-9962
رقم MD: 837780
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التخطيط الإداري
القيادة الإدارية
جامعة سطيف
جامعة أم البواقي
الجامعة الجزائرية
القيادة التحويلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
قيادة تحويلية | تأثير مثالي | تحفيز ملهم | إثارة فكرية | اعتبارات الفكرية | تغيير | طلبة جلمعيين | أساتذة جامعيين | Transformational leadership | idealized influence | inspirational motivation | intellectual stimulation | individualized considerations | change | university students | university professors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: The study focused on presenting transformational leadership as one of the most important leadership types that can also be adopted by Algerian university professors. And building a model that simulates reality according to the structural equations method, To explore to what extent the characteristics of this type appear among university professors, and to what extent this type is able to bring change in their culture, tendencies, and ethics; the study included a sample of 400 students. The results have shown that only one trait among four (intellectual stimulation) can make change among them.

اهتمت الدراسة بتقديم نمط القيادة التحويلية كأحد أهم الأنماط القيادية والذي يمكن أن يمارس أيضا من طرف الأساتذة بالجامعات الجزائرية، وبناء نموذج يحاكي الواقع وفق طريقة المعادلات البنائية، للكشف عن مدى توفر الأساتذة الجامعيين لسمات هذا النمط وقدرته على إحداث التغيير على مستوى ثقافتهم، توجهاتهم وكذلك أخلاقهم، وقد جرت الدراسة على عينة مكونة من 400 طالب. أظهرت النتائج أن سمة واحدة من أصل أربعة قادرة على إحداث التغيير بهم وهي الإثارة الفكرية.
ISSN: 2352-9962

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.