ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الانفعالي لدى المتفوقين...>مارك

الذكاء الانفعالي لدى المتفوقين دراسيا والمتأخرين من تلاميذ التعليم الثانوي: دراسة مقارنة - ولاية تيزي وزو نموذجا

العنوان المترجم: Emotional Intelligence Among the Academically Outstanding and Underachieving Students of Secondary Education: A Comparative Study - the State of Tizi Ouzou as A Model
المصدر: حوليات جامعة الجزائر 1
الناشر: جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة
المؤلف الرئيسي: صرداوي، نزيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sardaoui, Nazim
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 366 - 392
ISSN: 1111-0910
رقم MD: 838064
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, IslamicInfo, EduSearch, AraBase, EcoLink
مواضيع:
الذكاء الانفعالي | المتفوقين دراسيا | المتأخرين دراسيا | التعليم الثانوي | ولاية تيزي وزو
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الانفعالي | المتفوقون دراسيا | المتأخرون دراسيا | تلاميذ التعليم ثانوي | Emotional Intelligence | Students Experiencing Academic Success | Students Experiencing Academic Failure | Pupils of Secondary Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03799nam a22002897a 4500
001 1594208
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a صرداوي، نزيم  |g Sardaoui, Nazim  |e مؤلف  |9 252793 
242 |a Emotional Intelligence Among the Academically Outstanding and Underachieving Students of Secondary Education:  |b A Comparative Study - the State of Tizi Ouzou as A Model 
245 |a الذكاء الانفعالي لدى المتفوقين دراسيا والمتأخرين من تلاميذ التعليم الثانوي:  |b دراسة مقارنة - ولاية تيزي وزو نموذجا 
260 |b جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة  |c 2017  |g جوان 
300 |a 366 - 392 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b This research is interested in the differences that may exist between students experiencing academic success and students by school leavers regarding their emotional intelligence. A sample of 200 students of the 3rd year high school participated in the study : 95 excellent students and 105 students failing at school of male and female were selected by proportional stratified random sampling method The results do appear statistically significant differences between students in academic achievement situations and students in school leavers about their emotional intelligence for excellent students However the results do not appear statistically significant differences between boys and girls in academic achievement situation or academic failure on their emotional intelligence. 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الفروق في الذكاء الانفعالي بين المتفوقين دراسيا والمتأخرين من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي المنتظمين ببعض الثانويات التابعة لمديريه التربية لولاية تيزي وزو. بلغت عينة الدراسة 200 فردا بواقع 95 متفوقا ومتفوقة دراسيا و 105 متأخرا ومتأخرة دراسيا المقيدين بالعام الدراسي 2015/ 2016، والذين تم اختيارهم عشوائيا بالطريقة الطبقية النسبية وطبق عليهم مقياس الذكاء الانفعالي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين المتفوقين دراسيا والمتأخرين لصالح المتفوقين والمتفوقات. كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث من المتفوقين دراسيا والمتأخرين. وقد تم مناقشة هذه النتائج في ضوء الدراسات السابقة. 
653 |a الذكاء الانفعالي  |a المتفوقين دراسيا  |a المتأخرين دراسيا  |a التعليم الثانوي  |a ولاية تيزي وزو 
692 |a الذكاء الانفعالي  |a المتفوقون دراسيا  |a المتأخرون دراسيا  |a تلاميذ التعليم ثانوي  |b Emotional Intelligence  |b Students Experiencing Academic Success  |b Students Experiencing Academic Failure  |b Pupils of Secondary Education 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 014  |e the Annals of Algiers University 1  |f ḥawliyāt ğāmiՙẗ al-ğazā’ir  |l 031  |m ع31  |o 0307  |s حوليات جامعة الجزائر 1  |t   |v 000  |x 1111-0910 
856 |u 0307-000-031-014.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
995 |a IslamicInfo 
995 |a EduSearch 
995 |a AraBase 
995 |a EcoLink 
999 |c 838064  |d 838064 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.