التدخل التربوي لمساعدة المتعلمين ذوي الصعوبات في القراءة

يجب تسجيل الدخول أولا

المصدر:	مجلة المواقف
الناشر:	جامعة مصطفى اسطمبولي - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي:	سجلماسي، محمد الأمين (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع8
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2013
الشهر:	ديسمبر
الصفحات:	241 - 261
ISSN:	1112-7872
رقم MD:	838824
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	صعوبات التعلم صعوبات القراءة التدخل التربوي
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01614nam a22002177a 4500
001	1594994
044		\|b الجزائر
100		\|a سجلماسي، محمد الأمين \|e مؤلف \|9 450801
245		\|a التدخل التربوي لمساعدة المتعلمين ذوي الصعوبات في القراءة
260		\|b جامعة مصطفى اسطمبولي - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية \|c 2013 \|g ديسمبر
300		\|a 241 - 261
336		\|a بحوث ومقالات
520		\|a يدور الحديث في هذا المقال حول سلسلة من المساعدات التربوية التي يمكن تقديمها للمتعلمين ذوي الصعوبات في القراءة. بدأنا بتقديم عمل مسحي محدد أنواع التلاميذ الذين لديهم صعوبات في القراءة، وأيضا تحديد طبيعة ضعف الاستيعاب القرائي كما يظهر لدى المتعلمين في الطور الابتدائي. ما هي أشكال الصعوبات القرائية، وكيف يكون نهج المساعدات التربوية لكي يعطي الثمار المنتظر منه؟
653		\|a صعوبات التعلم
653		\|a صعوبات القراءة
653		\|a التدخل التربوي
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 التاريخ \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 History \|c 010 \|e Al- Mawaqif \|l 008 \|m ع8 \|o 1734 \|s مجلة المواقف \|v 000 \|x 1112-7872
856		\|u 1734-000-008-010.pdf
930		\|d n \|p y
995		\|a HumanIndex
999		\|c 838824 \|d 838824