مقررات ثقافة المعلومات في برامج علم المكتبات والمعلومات بالجامعات العربية: الطريق إلى الوعي المعلوماتي في المجتمع العربي في البيئة الرقمية
| المصدر: | المؤتمر الثامن: مؤسسات المعلومات في المملكة العربية السعودية ودورها في دعم اقتصاد ومجتمع المعرفة .المسؤليات . التحديات . الآليات . التطلعات |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية السعودية للمكتبات والمعلومات |
| المؤلف الرئيسي: | يونس، عبدالرازق مصطفى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الرياض |
| رقم المؤتمر: | 8 |
| الهيئة المسؤولة: | جمعية المكتبات والمعلومات السعودية |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 213 - 236 |
| رقم MD: | 839198 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
162
| المستخلص: |
هدفت الدراسة مناقشة مواد الثقافة المعلوماتية في المقررات الدراسية في برامج تدريس علم المكتبات والمعلومات في عينة قصدية من الجامعات العربية بالخليج العربي وبلاد الشام ومصر، بنظرة شمولية، وفي أربعة من الجامعات الأردنية؛ ثلاثة حكومية وواحدة خاصة، كنموذج لهذه المقررات، لإبراز دور برامجها في تزويد الدارسين بالمهارات الأساسية الخاصة بثقافة المعلومات، وإبراز دور المكتبات الأكاديمية في نشر ثقافة المعلومات وتنميتها من خلال الخدمات التي تقدمها لمجتمع المستفيدين. تنبع أهمية الدراسة انطلاقا من الدور المحوري الذي تقوم به مؤسسات التعليم العالي ممثلة ببرامج تدريس علم المكتبات والمعلومات، في ظل بيئة معلوماتية معقدة وسريعة التغيير، والتي من شأنها جعلت اختصاصي المعلومات والمستفيدين، على حد سواء، أمام تحديات كبيرة، وعلى رأسها امتلاك ثقافة المعلومات. استخدمت الدراسة المنهج المسحي في جمع البيانات من خلال الاطلاع على مقررات برامج تدريس التخصص في عدد من الجامعات العربية، مع نظرة فاحصة على البرامج المقدمة في الجامعات الأردنية، مجتمع الدراسة، بحسب ما توفر للباحث من معلومات عنها في الأدب المنشور تقليديا، أو على شبكة الإنترنت، ومقابلات شخصية. كما استخدمت الدراسة الاستبانة لاستطلاع آراء ستة عثر (١٦) عضو هيئة تدريس من العاملين في الجامعات الأردنية التي تدرس فيها برامج التخصص استجاب إحدى عشر (11، أو 68,75%) منهم. أظهرت النتائج تشابها كبيرا وتوافقا في المواد التي تتضمن "ثقافة المعلومات" في برامج الجامعات العربية، وتلك في الجامعات الأردنية. كما أظهرت النتائج أن (٢٥، أو 50%) من مجمل المواد في برامج التخصص الجامعات الأردنية، تتضمن معلومات ومهارات في "ثقافة المعلومات". ناقشت الدراسة أهم الميزات الإيجابية، كما السلبية والمشاكل التي تواجه هذه البرامج، واقتراح الحلول اللازمة والاحتياجات الضرورية لتفعيل الغاية المنشودة من نشر ثقافة المعلومات في المجتمع العربي، أبرزها تعزيز ثقافة المعلومات بإضافة مادة منفصلة ومتخصصة بعنوان "الثقافة المعلوماتية"، وتكثيف الجانب التطبيقي على النظري في تدريس هذه المواد. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الثقافة المعلوماتية الرقمية لدى الباحثين في مجالات الإنسانيات والعلوم الاجتماعية وتأثيرها على المكتبات المتخصصة غير الحكومية: دراسة باستخدام أسلوب قياس الأثر
بواسطة: السيد، مصطفى سيد محمد منشور: (2023) -
مقترح معايير لبرامج تدريس علم المكتبات والمعلومات في الجامعات العربية والكفايات المطلوبة للخريجين
بواسطة: يونس، عبدالرازق مصطفى منشور: (2017) -
مهارات الوعي المعلوماتي كنواتج للتعلم في المعايير القومية الأكاديمية القياسية لبرامج التعليم العالي: دراسة تحليلية
بواسطة: عبدالواحد، ضياء الدين منشور: (2017) -
الوعي المعلوماتي للمجتمع الأكاديمي في جامعة بغداد: دراسة تطبيقية
بواسطة: البياتي، وفاء أحمد سعيد منشور: (2015) -
التعرف على مستوى الوعي المعلوماتي لدى طلبة علوم المكتبات والمعلومات في كلية التربية الأساسية في دولة الكويت
بواسطة: الحربي، عوض حمود منشور: (2022)
