Enseigner l’histoire comparée des religions

المصدر:	مجلة المواقف
الناشر:	جامعة مصطفى اسطمبولي - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي:	Lathion, Stéphane (Author)
المجلد/العدد:	ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2008
الشهر:	أفريل
الصفحات:	29 - 39
ISSN:	1112-7872
رقم MD:	839211
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	تعليم التاريخ الديانات المقارنة
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01554nam a22002057a 4500
001	1595431
044		\|b الجزائر
100		\|9 450971 \|a Lathion, Stéphane \|e Author
245		\|a Enseigner l’histoire comparée des religions
260		\|b جامعة مصطفى اسطمبولي - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية \|c 2008 \|g أفريل
300		\|a 29 - 39
336		\|a بحوث ومقالات
520		\|b The main Purpose of die present Contribution is not to start a methodological debate on various scientifical approaches but to underline the strong input of comparatism when teaching Religious Sciences. First of all, it seems important to define the institutional framework where one is teaching because it very often explains the difficulties met within the academical world when talking about Religions. Secondly, I’ll try to give some theoretical elements regarding the comparative approach and die positive points it gives us to justify die fact that Religious Sciences is part of Social Sciences instead of Theology. Then, I’ll illustrate the way comparaison could be used and die benefit students can get from it.
653		\|a تعليم التاريخ
653		\|a الديانات المقارنة
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 التاريخ \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 History \|c 033 \|e Al- Mawaqif \|l 002 \|m ع2 \|o 1734 \|s مجلة المواقف \|v 000 \|x 1112-7872
856		\|u 1734-000-002-033.pdf
930		\|d n \|p y
995		\|a HumanIndex
999		\|c 839211 \|d 839211